塾生たちの(👬)ある者にとっては、朝(🚔)倉先(xiā(🎙)n )生の(🚅)そ(🏌)うしたやり方(🏊)が、非常に皮(🐃)肉に感じら(🧔)れた(🐙)。
(最(zuì )初の朝(🔸)の板(🥜)木の音(😣)が、(🐐)こんなだっ(🍜)たことは(🦔)、そ(🐐)れまでにまっ(🦌)たく(🤺)ないこ(🙈)とだ。だ(🐩)れだろう、今(🍵)朝の(🌩)当番(fān )は?(🤮))
「(🛏)そう(🧛)か。ちょっと、たずねたいこ(💇)とがある(💶)。す(🧙)ぐ、ここに(🤓)呼(🗳)(hū )ん(👋)で(🔀)くれ。」(🔴)
「僕もそう思って、わざわ(🙏)ざ廊下に出て見(jiàn )たんですが、当番(🕯)は大(😁)河(✳)君だったんです(🥡)。」
「こんな(👓)寒(🏛)い朝に、死ぬ気になってみんなが(🎉)は(🥋)ね起き(🌸)てくれ(💋)ると、平(🧖)木中佐に感謝して(🔗)もいいん(👍)だがね。」
それには、組織や、講(📣)義(🦇)科(🌹)目や(🌝)、諸行(🐐)事の時(shí(🌺) )間割など、必要(🍪)な諸計画が一通りな(⬜)らべ(⏹)られ(🐱)ていたが、その(🔄)どの(🔵)部(bù )分(fèn )を(✅)見(🏣)ても常識(🤘)(shí(🌫) )からとびはなれたようなことは一(🖥)つもなかった(🙊)。塾堂(táng )と名(⛽)の(⛅)つ(🚜)くと(🕛)ころでは、そのころほと(🛴)んどつきもののよ(🗑)うになっていた(🐢)「(♿)みそ(⚾)ぎ」とか、(💖)「沈(🕌)黙(😟)ちんもくの労働(dò(⛳)ng )」(✒)とか(🎅)、およ(🏀)そそういっ(🗿)た、(😟)いわゆ(🚆)る「鍛(🎆)練(liàn )たんれん」的な行(📚)事が(✖)全く見当たらない(🔕)のは、むしろみんなに(🚲)は、ふ(🌶)しぎに(🐍)思(📗)われ(🚭)たくらいであ(👡)っ(🌂)た。五時半起床(🥂)とい(🎷)うのが、二(èr )月の(🎾)武(📃)蔵(zā(🦀)ng )野むさし(💐)のでは、ちょっとつらそうにも思(sī(🗃) )えたが、そ(🎳)れも青(qīng )年た(🦂)ち(🔒)にとって(✨)は、決(jué )し(🏈)てお(🥠)どろくほどのことではなかった。むしろかれらをおどろか(😮)したのは、生(shēng )活(💐)にうるおいを与(🚧)(yǔ )あたえる(💈)よう(🛋)な行(🐢)事(shì )が(🚽)、かなりの程度に、織おりこまれていることであった。とにかく、見(jiàn )る人が見れば、日常生活を(💱)深め高(gāo )める目的で(💼)、すべて(🧕)が計(jì )画(huà(🏥) )さ(🎦)れてい(🤤)ると(😎)い(🚣)うことが(📙)明(míng )らか(🙏)で(🐫)あった。
(🌽)と(🐅)、な(😦)ま返事(shì )をして眼(yǎn )をそ(🐆)らした。そして、(🖋)そのまま、(🎌)すぐ(🐵)そこを去り、塾長(🥃)室のほ(🦌)う(🎠)に(💴)行(♏)った。
「う(♌)む。それはきいた。しかし、私が何もかも知っていたこと(🗞)にすると、君(🧠)の名前だけでなく、(🦂)大河の名前も出さなければなら(🥕)なくなるんで(⏳)ね。」
ただ、組織に関(wān )すること(💭)で、(🤘)室編(biā(💛)n )成のほかに、生活内容(🌲)(róng )の面(👻)から、いろいろ(🍛)の部が(♌)設けてあり(⛪)、全(quán )員が(🐜)期間中に、(🕥)一(yī )度は(🎫)どの(🌁)部(bù )の仕(🦗)(shì(😷) )事も体験(👫)するという仕(🛣)(shì )組(zǔ )みに(🔗)なっ(🕥)ていたの(😊)で(🤗)、(🍕)その運営の方(😾)法や、人員(🔜)の割(🔀)り当て(🌟)などについて、いろいろ(♐)の質問が出、その説明に大(👢)部分の(🥇)時間がつ(⛴)いやされ(🔜)たので(💤)あった。
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