フェラ 動画《フェラ 最高》2行目ライン
フェラ 最高あらすじ
(🔥)と、(👗)大沢(🎻)はその生徒(tú )を見(🏀)て、
誰かがそんなことを(🚋)言った(😋)。
「(☝)どうせやる以(🎯)上(🤓)は、堂(táng )々の陣じんを張って(🌡)、だらしのない(🕤)今(jī(⛅)n )度(dù )の五年生を反(📲)省させ(💪)るところまで行(háng )くんだな。」
次郎の頭には、一年(🥚)おくれ(😰)て中学(xué(🎰) )校にはい(🏧)っ(🉐)た自分のことが、(🖇)自(🚊)然に(🍓)浮か(🔃)んで来(🥄)た。が(👒)、彼(💱)の考えは、すぐまたもとにもどっていった。
と(🌪)、(🚶)最(zuì(😱) )初の提案者ていあんしゃが、(🌨)ちょっと間(jiān )をおいて、たずねた。それはいかにも自信(xìn )のないたず(🛤)ね(🚩)ようだった。
もっ(🍳)とも(⛅)、生徒間の噂(🔺)に(🕜)よる(🚚)と、校内に二人(🛬)や三人は、(🎿)尊敬に(🎠)値(🔕)する先生(shēng )がいな(😠)いで(🈹)も(💳)な(🎢)い(🆔)らし(🙇)かった(🥀)。また、(🙎)入(🌃)(rù )学(xué )式(💂)の時に(🚦)、彼(💼)が校(😣)(xià(⌛)o )長か(😎)らうけた印(🈹)象も(🌈)、まだすっかり消えて(🕶)いた(🍪)わけ(🐆)ではな(🎑)か(🕴)った。し(🅰)かし、そう(🤵)した先生たち(🗽)は(🙁)、次郎た(👴)ち(😮)と(🏯)はまる(📐)でべつの世界(jiè )に(⚾)住んで(🚸)いるようなもので、めっ(🧣)たにその顔をの(⛲)ぞくこと(🍲)さえ出来ないのだった。次郎(láng )は、そのため(🎠)に、中学(xué )校というところは、小(xiǎo )学校にくらべ(💩)てず(🌍)っと奥行(🔮)(háng )がある(👏)ような気もした(🥌)が、ま(🐗)たいやに(🥖)不便なところのようにも思った。
次郎と詩、――読者(⚪)(zhě(👵) )の(🎢)中(zhōng )には(🕙)、こ(🕹)の取合(🐕)わせを多少滑稽(㊗)だと感(gǎn )じる人があ(🚥)る(🤣)かも知(🔝)れな(🍤)い。なるほど、次(cì )郎は、詩(🧢)を解するに(🌙)は、これまで、あまりに(👬)も(⏫)武(wǔ )勇伝的であ(🕑)り、作(🥒)為(wéi )的であったといえるだろう。
(🙇)大(🖤)沢は「やあ(⬛)」とお辞儀(🖇)(yí(💧) )を(🥒)かえして、あぐらをかきな(🧢)がら、
他の一(🚇)人(📕)が追っか(❕)けるように(🕵)たずねた。
「(👣)あたりまえじゃないか。」
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