「そ(👲)うだよ(🥪)。だから(🎢)、狐としては、それを生意気だと(🎩)は(🎨)、どうしても(🕣)言(👅)えん(😮)わけさ。」
「默(mò )ってなんか(🏥)いるもんか(🆒)。」
もっとも、(🐘)生徒間の(💜)噂に(👲)よ(🎧)ると(🙍)、(💗)校(xiào )内に二人(rén )や三人は、尊敬に値(🏒)する先生がいない(⏰)でもな(🚛)いらしかっ(📶)た。また、(🗜)入学式の時に(🔩)、彼が校(🕐)長からうけた印象も(🚕)、まだすっかり消(🌸)えてい(🤕)たわけで(😊)は(😺)なかった。しかし、そうした先生(⬇)た(✍)ちは、次(🏃)(cì )郎たちとはまるでべ(🔃)つの(🀄)世界に住(zhù )ん(📎)でいるよ(🍾)うなもので(🔄)、め(🔔)ったにその顔をの(🥁)ぞくこと(🛹)さ(🗡)え出来ないのだった。次(❣)郎(láng )は、そ(🧓)のた(⬛)めに、中学(🍭)(xué(🍏) )校というところは、小学(⚡)校にくらべて(🐓)ずっと奥行が(🙆)あ(🔘)る(😀)ような気(🚽)もしたが(🐓)、(🤖)ま(📶)たいや(😄)に不(🤷)便なところのよう(🛂)にも思った。
第(➕)一(yī )、入(rù )学(xué )の当(dāng )初から(🚃)、五(🚵)年生の間に「生意気な新(😥)入生」として有(yǒ(🤷)u )名に(👒)なっていた彼は、彼(bǐ )らに(❓)鉄拳(quán )制裁(🕠)の口実を(🔕)与えまいとして(🤮)、校内では無論のこと(💣)、ちょっと(🐹)散歩に出(👗)(chū )るのに(🚉)も、(🔶)始終頭をつかい(🐳)、気(qì )を張(📇)っていな(⤴)けれ(🤕)ばな(⛑)ら(🔪)なかった。「狐(🦆)(hú(💷) )」や(🌠)「三(sān )つボタン」(⚫)のよ(😊)うな上級(🏯)生に対して、(🎮)卑(🌃)屈(qū )ひくつにもならず(🔙)、言いがかりもつけられないようにするには(🤱)、(🔧)次郎の苦(kǔ )心も、実際(🍌)(jì )並た(🎷)いていではなかったのである。彼(bǐ )はち(🔗)ょっと(😠)門口を出る(🔱)のにも、必ず制服(fú(🐗) )制(☝)帽(🐤)をつけ(✡)て(💚)いた。街角(🥥)で(✒)は、一(💞)応四方(fāng )を(🆓)見渡(🚣)して(😨)、(🚫)五(wǔ )年生の(🍞)姿が見(jiàn )えると、(🕢)相手(shǒu )が(🌦)どこを見(😄)てい(🎃)ようと、そ(🛁)れに(🗜)対(🏞)してきちん(🚥)と敬礼を(🚟)した。むろん、(😻)校(xiào )則は、(🌅)どん(🖍)な(🕟)些細(xì )なことでもよ(😣)く(🐭)守った。その(🐵)点(diǎn )では、人一倍(🎟)細心な恭一(yī(⛩) )ですら、彼(bǐ )の几(jǐ )帳面きち(🌀)ょうめ(🐙)んさをお(🐳)りお(🌓)り冷やかした(🔺)くらいであった。その代り、彼は、(📉)今(♌)後五(✡)年(🌹)生に(😝)無(wú )法な暴行(🈲)を(📩)加えられたら、退(🎠)学処分の危険を冒し(👋)ても、思いきって反抗を試(🤴)みよ(😇)うと、固(🥤)く心に誓っ(🤞)てい(💰)た。彼が(😛)彼(🍃)の小刀ナイ(🈁)フを(🔊)筆(🏵)(bǐ )入(📀)に入れないで(🛳)、いつも(✒)衣嚢(🚗)かく(🕊)しに入れ(🏞)ていたの(🐀)も(😛)、実は(🔄)そのためだったの(🙍)である。
「(🍴)馬鹿にしてらあ。――」
「こ(🍲)のまま放(fà(💋)ng )っとくと、上級生(🐼)(shēng )の権(quán )威(wē(🔎)i )けんいにかか(🔵)わ(🍞)るぞ!」
「どうせやる以上は、堂々の陣じんを張って、(🌖)だら(💧)しの(🍚)ない今(📎)度の五年生(🔭)を反省させるところまで行く(⭐)んだな。」
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