「僕(👂)ん(🍐)ところに遊び(😖)に(🍺)行く?(🚤)」
「わあっ!」
「こない(🎶)だ絵本を買(mǎ(📧)i )って(🚜)くれたよ。」
「(⛴)怪我し(😆)た(👮)んじゃないだろうな(📛)。」(👆)
(👩)旧校(🤹)舎の(🎥)あと(📹)には、永いこと、土台(👃)石(shí(♈) )がそのままに残されて(🚰)いた、その(🔮)白ちゃけた膚を、雑草の(🐓)中から覗かせ(♏)ていた。次郎(láng )は(🔔)それを見(jiàn )ると、泣き(🍘)たいよ(🎂)うな懐しさを覚えた(🛵)。彼は、(👍)学(xué )校(xià(👌)o )の帰りなどに(🏻)、仲間たちの眼(🍰)を忍んでは、よ(🎦)く一(yī )人でそこに出(🏆)かけ(💥)て行った(💱)。
むろん、他の子供たちは新校舎の方に行くつも(👯)りで(😫)いた。と(🤭)ころ(⏬)が、次郎は(🏊)、別れ道のとこ(🆗)ろまでくると、道(🛸)を左(zuǒ )にとっ(🤩)て、旧(📜)校舎(🤤)の方に行こ(🤝)うとした。
二(èr )人は手(🚯)をつない(🃏)で(🥔)立(🐃)ち上(shàng )った(🈳)。そし(😥)て、校門(mén )を出ると、言(👔)い合(hé )わせたように立ち止って、校舎を(🍂)見上げ(👸)た。
朝(♒)(chá(🥟)o )飯をすますと、彼(bǐ(🍾) )はすぐ(🚱)戸外(👹)に(😪)飛び出して、仲間を集めた。そして(🕛)、い(🖕)つものように戦(🐃)(zhà(🐘)n )争(⛹)(zhē(📜)ng )ごっこ(❌)を始めたが、何と(⏯)なく気(🌯)(qì(🌻) )乗り(👉)がしな(⚫)かった(🎷)。「進め(🏖)」の号令をかけて、仲(🅱)間(jiān )を(🧒)前(qiá(⏯)n )進(jìn )さ(📭)し(🏐)ておき(🍕)ながら、自(zì )分(fèn )だ(🍏)けは、ぽ(⏲)かん(🌋)と道の(🎶)真ん(⏪)中に突(tū(🕤) )っ立(lì )っ(🚭)て(🌑)いたりした。
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