「うむ(🚇)、先(⏱)生に教(💦)おそわ(㊗)ったことを」
(🌕)町の人(rén )々(⏲)はこうう(😐)わさし(📝)た(👤)。それ(🗂)だ(⛪)け厳(🌽)格(🔮)な熊田先生(shēng )が今中学(😟)校(xiào )内に(🐃)不(👺)(bú )良少(shǎo )年(👬)があると聞いたのだか(🎱)らたまらない。
つぎの打手は敵の主(zhǔ )将小原である。ホー(🕚)ム(📮)ランか三塁(🛒)か(⚪)、いずれ(💔)に(🐈)し(🍒)ても一点は取るだ(🔠)ろうと人々は(⏪)思(🕷)(sī )っ(🛎)た(🍝)、投(tóu )手(➿)(shǒu )五大洲は(💕)じっと腕をくんで捕手のサ(😂)イ(🎥)ンを見(📼)やった。第(🌽)一球(qiú )は高目(🦏)の(🌟)カーブであっ(🤽)た。五大洲(🔜)はそのとおりに球(qiú )を投(🌳)(tóu )げた。小原(yuán )はボールを(🗺)取るだろ(🌾)うと思いのほか(🌀)、かれはお(🌂)どり上がってそれを打っ(💪)た、球はショートの頭(tóu )をはるか(🤵)に高(gāo )く飛ん(🍝)だ(➰)、千(qiā(⛱)n )三はうしろに(🤶)走(zǒu )った(👩)、と球(qiú(😪) )は伸のびるかと思(sī )いの(🥅)ほか、途中で切(😋)れてさか落(luò )としに落ち(🥌)た、ハ(🔑)ッと思(🤲)う間も(😎)ない、(🍯)光一は疾(jí(🎸) )風しっ(🍟)ぷうの(😦)ご(👪)とく本(🍙)(bě(💷)n )塁を襲(xí(💿) )おそうた、(🕺)千(qiā(💒)n )三(😆)はあわ(⛳)ててホームに投(🚯)げた、球(💣)は高くネットを打っ(🛍)た。
「ぼくはだ(✝)めだ」と(🌝)千三(sān )が(🧟)いっ(😻)た。
「バンザア(🌁)イ」
こ(🎥)の声と共に学校の応援(🏡)(yuán )歌(gē )がとどろ(🎦)い(🛢)た。黙々もくも(🎚)くの第一(🥔)打者は五大洲(zhōu )である。かれはかんかん(🗂)におこっ(🖲)ていた。かれ(😼)は頭の鉢巻(quàn )きを(✌)か(🐗)なぐり(👒)すてたとき、その斑々は(🔦)んぱん(🔒)たる火傷(shāng )やけどのあとが現われたので見物(🛥)人(🤪)は(🔻)またまた喝采(cǎi )した。
(🕦)昨夜ゆうべ熟睡(🔁)し(💹)たのと、昨日一日練習を休んだために一同(🚠)の元(✖)気はすばら(✉)し(😿)いもの(🕘)で(🛹)あった(🤭)、安場(chǎ(😫)ng )はす(🖲)っかり(🌍)感激し(😎)た。
久保(🏸)井(🔲)先生(📐)が去ってからつぎにきた(🚣)るべ(👨)き校長に(👚)対して生徒も町の人(🐤)も(🅿)一種の反感(gǎn )をもっ(🚳)ていた、(🥎)だが日(rì )を(♊)経ふるにした(🕎)が(😆)って(🛏)新(xīn )校(🌋)長の実践躬(🌺)行じっ(🚲)せんき(🐎)ゅう(😦)こう的な人格(🌒)(gé )は全校を圧し、町を圧し(🙏)いまではだれひとり尊敬せぬものはない。
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