「いや、ほんと(🎯)うら(👓)しい。さんざ(👖)んなぐ(🚢)られていながら、涙(lèi )一滴こぼさない(💗)で、じろり(💵)と(🌫)みんなを睨みかえして、(🎵)悠(🍩)々ゆ(🍬)うゆう(🔔)と帽(🍑)子(🌋)の塵をは(🌖)らって出(🧢)て行(❎)っ(🏚)た様(🗜)子(⛅)は、ちょっと凄(🐦)か(🍺)ったって言っていた(📎)ぜ。」
家に(🏏)帰ると、(⏺)彼(🚁)(bǐ(🏡) )は何事(shì(📽) )もな(🌩)か(💺)っ(🌋)たような顔(🔨)をし(🍓)て、すぐ机のまえ(💫)に坐った。そして(🛸)、懐から手帳と蟇口とを出(chū )して、そ(🔨)れを抽斗ひ(🤽)きだしに(🤤)しま(🎩)いこんだが、つ(📽)い今朝まで(🌗)、何かしらまだ気が(🔫)かり(🐏)になっ(💹)てい(🐓)たその蟇(má )口も、もう全(quán )く問(wèn )題(👚)ではなくなっていた。
彼(😇)にとっての最(zuì )も大(🕘)(dà )き(♟)な失(💟)望は、(🍸)彼(bǐ(🔱) )の(🍴)教室に(🏟)出て(🖐)来る先生の(💊)中に、権(🖍)田原(🥝)(yuán )先(⏮)生のような人(🤬)(rén )を、ただの一(😣)人(rén )も、(🧔)見出(💈)(chū(✒) )せな(📭)かったことであった。彼(bǐ )の眼(yǎn )に(🚽)映(yìng )じた中(zhōng )学校の先生(shēng )というのは、小(🎽)学(xué )校(xiào )の先生にくらべて、(👓)何か専(zhuān )門らし(🥤)いこと(👗)をほんの少しば(🚛)かり(🐊)よけいに(🌐)知っているだけで、(⏭)お(🔵)よ(🍰)そ人間ら(🎽)し(⚫)いと(🌪)ころを(🈹)少しも持(chí )合わせない(🎎)人達ばかりだ(📫)った。貧し(🚌)い(🖖)知(🚆)識を教(jiā(🍒)o )室で(🏪)精一(🚁)ぱ(🌮)い(🎏)にしぼり出すこと、(🎺)点数(🌛)(shù(🕖) )や処罰で生徒を(💦)おどかすこと、この二つの外には(🧢)、(💉)用(yò(🔎)ng )はないとい(🦑)った顔(yá )をしている人間(🎫)、そ(🏴)れを(😝)次郎(láng )は(🤔)中学校の(🔃)先(🎨)生において発(🙊)見したのである。
それからあと(🖖)、次郎は何が何(📍)やらわ(㊙)からなかった。ただ真(😔)っ黒(🏣)なものが周(🌹)(zhōu )囲をとりかこみ、そ(🚾)こから手や(🌷)足が何本も出て、自分のか(♿)ら(〽)だを前(🍢)後左右にはねとばしているような感じだっ(🕐)た。
「次郎君だ(🆕)ね。」
誰かが(🎿)そんなことを(🎇)言った。
次郎の神経は敏感に動(dòng )い(🔖)た(🔈)。
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