「黙(👠)々(😎)も(🎦)くもく先生(😂)と熊田先生とどっち(🚃)がこ(🕖)わいだろう」
実際(🌙)それ(🐞)は(🤵)師範(🐚)生(shēng )徒からでたうわさである、師(📽)範(🏏)生徒は中学(xué(➖) )生に(🕓)くらべると学(🙅)資(🍛)も少(🚨)ないし、ま(🥢)た(🗞)富める父(🌜)(fù )兄(xiōng )をもたぬところからなにかにつ(🐽)けて不(bú )自由勝ちで(〽)ある、それに反し(🌰)て中(🙉)学生は(🕗)多くは相当(dā(👟)ng )の資産ある(🍖)家(🚸)の子(zǐ )で(🔘)ある、かれらは自由(🔤)にぜいた(🛥)くなシャ(🐊)ツを買(😨)い、ハイカラな文房(🚢)(fáng )具を用い、(🏀)活動や(📺)芝居な(🎖)どを見物(🏡)(wù )し、洋食屋(wū )へも出入りする、そう(🐻)させることを不純(🙈)だ(💰)と思(sī )わない父(fù )兄(🤴)が多いので(☝)ある。
わっという(🌏)喊声かん(🚊)せいと共(gòng )に(🃏)千三は球がたし(🌒)かに手塚に取(⬆)(qǔ )ら(🔄)れ(👢)た(📰)と思(sī )った(🌪)、が(🍌)球(qiú )は(🧛)手塚(zhǒng )の靴先にバウ(🏸)ンドした、手塚はダ(🥈)ブルプレ(🙄)ーを(🎐)食(shí )わし(🛥)て喝采かっ(🧘)さいを博(🔆)そうと(🕣)あせった(🔔)のでスタートをあやまった(💊)のである、かれはバウンドした球を(💐)つかもうとし(🏢)てグ(👣)ロー(🗯)ブの上で(🆎)は(🏸)ね返し(🌟)た(🚆)、ふたたび拾お(🚚)うとしたとき二塁(lě(🎂)i )手と衝(chōng )突し(🍲)ょ(🌠)うとつ(♐)して(🍺)倒れた。かれは起きあが(👀)ったがあわ(🦃)てたために(🚊)球が見え(💸)な(🍓)か(💑)った、球は(💬)かれの靴のかかと(〽)のところにあったので(🤶)あ(😻)る。
「もくもく(📌)勝った勝った」
「ぼくもそう思ってま(🗒)す、ぼく(🔡)はかならず勝たして(🤳)ごらん(💄)に入れます」
「小原!」
「勝(🏊)ちま(✌)した」(🧗)と安場が(🛎)いった。
なにを思(🎈)ったか安場のノックは峻辣しゅ(🕍)んらつ(🐣)を(🔬)きわめたものであった、(🌱)難(🧀)球(😠)また難球! 第一番に三(sā(🛑)n )塁手がミ(💚)スする(😧)、ついでシ(🗣)ョートの(🦉)青木、こ(🖼)れもみごとにミ(🕛)スする、やりなおす(💭)、またミスする、(🍹)三度(🍷)、(⏭)四度! (👌)千三(sān )は次(👬)第(dì )に胸が鼓動(🎻)こ(🏆)どうした、(🛰)見物(📿)人は口々(📱)にのの(🏪)し(🥞)る。
「女(🌕)と合奏し(🚖)たり、手紙(zhǐ(🐀) )をやりとりするのは(⚽)どうだ」(❇)
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025