「(🕕)かァさん、(🍞)かさ(🏩)ん(🌏)――やくら(📏)か、や(🔀)く(🛷)や――ほうちさ、やくやくう―(🌶)―お(🚉)んこ(⛰)しゃこ――(📯)もこし(👁)ゃこ――」
(😫)翌(yì )朝高瀬(✉)は塾へ出(🌰)よ(🛵)うとして、例のように鉄道の踏切の(🐩)ところへ出(chū )た(📏)。線(xiàn )路(lù )を渡っ(🦊)て行く塾(🚉)の生徒な(😞)どもあった(💪)。丁度そ(🥘)こで与(🕴)良町よらまちの(📋)方からやっ(🀄)て来る子安(🕠)に逢っ(🏦)た。毎(🏘)時(📅)いつも言(yán )い合せたように皆なの落合う(👙)とこ(🕰)ろだ。高瀬は子安(ā(💏)n )を待合(hé )せて、(🍲)一(yī )諸(zhū(🏒) )に塾の方へ歩いた。
「俺おん(⚡)にも(🌇)おくれや(🏔)れ」と鞠子(zǐ(🎚) )は母が口をモガモ(😿)ガさ(🔶)せるのに(🖲)目をつけた。
「成程、(🚄)よく見えます」
(🛡)ある日、高瀬は受(🚍)持(🏍)(chí )の授業(🌓)(yè(🔌) )を(🧝)終って、(👽)学(xué )士の教室(shì )の側を通った。学士も日(🚴)課を済まし(💿)たところ(🕖)で(🧙)あったが、ま(🎼)だ机(jī )の(🍳)前に立って何か生徒に説明し(🎧)ていた。机の(🥫)上に(🍍)は大(dà )理石(🐗)の(😯)屑(xiè )くず、(😷)塩(yán )酸(suān )の(🤗)壜びん、コップなどが置いてあった。蝋(🚮)燭(🌏)ろうそくの火(🖋)(huǒ(🚏) )も燃(〽)え(🧠)てい(🏫)た。学(xué )士は手にしたコップ(🎚)をすこし傾か(🏃)しげ(🚗)て見(🐃)(jiàn )せた。炭(👮)素がその玻(bō )璃(🦑)板ガ(😢)ラスい(😧)たの(😝)間から(😤)流(liú )れると、蝋燭の(🤕)火は水を注ぎ掛けられ(🦒)たように消えた。
「まだ私(📲)は老眼(yǎ(🎫)n )鏡に(🦁)は早過(🛐)(guò(🚿) )ぎる(🌮)――ヤ(🐽)、これは驚(🌮)いた――(😡)こう側(cè )へ寄せたよりも、すこし離(🤔)した方(🤖)(fāng )が猶(yóu )よく見(jiàn )えま(🔺)すナ――(✂)広岡(🤟)先生、い(🕸)かが(📟)」
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