先生は、次郎の顔(📝)(yá )を見(🚲)ると、手帳をひらいたまま、たずねた。
と、なま返(fǎ(⛅)n )事(shì(🔃) )をして眼をそ(❤)ら(🎞)した。そし(🥖)て、そのまま、すぐそこを去(qù(🍢) )り、塾長室のほうに行った。
(🔥)遥拝(🐶)がす(🤩)むと、おたがいの朝のあいさ(⛺)つをかわ(🧘)し(🌬)、(🍤)そのあと、もう(🧔)一(yī )度(dù )静坐(zuò )に入った。そして、それが三分も(🎼)つづいた(🎂)ころ、朝(🍑)倉先生は、(🥊)自分(fèn )も(🗳)静坐(💦)瞑目(⬛)めいもくの(🐀)まま、(🛶)おもむろにつ(🚔)ぎ(🚳)のような話(🤲)を(🏓)し(⏸)た。
「はあ。し(💍)かし(🕛)、それには、(😒)先(xiān )生(shē(🕳)ng )の(🈯)ほうからもいくらかの強制(zhì )を加え(🐆)ていただかないと――」
(🍀)かれには、ま(🤓)っ(🐶)たく自信(🎾)がなかっ(🌏)た。白(🔢)鳥会時代の心(xīn )の修(xiū )練も、友愛(ài )塾(🛋)の助(✅)手と(🥛)しての(🔛)現(🤺)(xiàn )在の信念(🔑)も(🏊)、(🌲)こうした場(chǎng )合の態度(👏)を決(✨)定(dìng )するには(💁)、(🏟)何(hé )のたしにもならなかった。かれが(♑)こ(🐒)れまで信奉しんぽうも(🤓)し、実践じ(🕞)っ(⛹)せんにもつと(📨)めて来た、友(yǒu )愛・正(🈺)(zhèng )義・自主(zhǔ )・(🤞)自(✈)律・(🏓)創造(zà(💏)o )、といっ(⚫)たような、社(shè )会生(shēng )活の基本(🕣)的(🔰)徳目(🏭)(mù(🗞) )とくも(🈹)く(🐜)は、今の(🆗)かれには、全く(🍰)力(lì(🚾) )の(⛑)ない、空(🍩)(kōng )疎(shū )くうそな(😜)言(🦖)葉の羅列られ(💗)つでしか(👿)な(📒)かっ(⛹)た。そして(🌘)そ(🚠)こに気がつ(😢)くと、かれはい(🤐)よいよう(🥇)ろたえ(🌾)た。
次(🐊)(cì(🐛) )郎は、その(💸)中の「ぼくのほうはたぶん変更は(🦒)あ(🔡)るまいと(🏁)思(🐾)(sī )う(🥄)が」という文句が気に(⛺)なった(🎿)。も(🛫)し恭(😚)一だけの考えで日(👂)取り(🤪)がきめら(⏯)れる(🌿)もの(🔗)だったら、(📂)そんな(👅)あいま(🚧)いな言いかたをするわけがな(⏮)い。これは(🙅)だれかほ(🎵)かの人の都合を念頭に(😓)おいて(🕍)のことらしい、もしそ(🎠)うだとす(🚫)ると、そ(😙)れは道(😲)江みちえの着京の日取(🥍)りにちがいない(🎯)の(👯)だ。
(🗄)かれは、むろん、そのこ(🐺)とに気がつ(♓)いていた。しかし、べ(🎮)つに気をく(📈)さら(📀)してはいなかった(🛺)。毎回開(🎟)塾の当初はそうだったし、時刻どおりに(🦄)板木が鳴ることさえ珍(🧕)め(🗿)ず(📓)らしかったので、今朝の板木当番の正確さだけでも(🦇)上できだ(㊗)ぐ(👥)らいに思ってい(😲)たのである。
大河(🐽)はとぼけたよう(🎚)な顔をして、笑った。
じょうだんめ(✝)か(🔺)し(🚏)て、そんなこ(🏼)ともいった(🥨)。ゆうべ各(🔕)(gè )室で就(🚃)寝(🌵)(qǐ(👊)n )前(qián )に(✋)行な(🆖)われた互選(🛏)ご(🚰)せん(🌷)の結(👓)果、(💕)かれは第五室の室長になって(🔫)い(📠)たのである。
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