「あら、次郎(💀)さん。……かまわ(💀)な(🐓)いわ、そこからはいっていら(🗡)っしゃ(🖱)い(👲)。」(🚇)
次郎は、まだ涙(⬆)のすっ(🧗)かりかわききれない(🕵)眼を見は(🤗)ってたずねた。
「昨(⛪)日(rì )はお(👾)父さんにいい(🥫)も(🍄)のをい(🏐)ただいて(🔑)ありがとう。……君は当分来な(🎹)いの(🐍)かと思って(🛏)いたが、よく来(lái )てくれ(🤰)た(🍀)ね。」
二(🗜)人は、かなり永(🍘)いこと、無(🏠)言(yán )の(🛸)まま顔を見(♍)あ(🍾)っていた(🦊)。ど(🥞)ちらからも歩み(🎎)よろうと(🥐)も、言(🌎)葉(⤴)(yè(👕) )を(📘)かけよ(🔮)うともしな(🕕)い(🤞)。次郎は、しか(👐)し、その(🐪)う(⏯)ちに、いつまでもそう(💂)し(🖼)ているの(🍃)がばか(🏑)ばか(👒)しくなって来(lá(💞)i )た。彼は思いきって馬田(tiá(✂)n )に背(bè(🌒)i )を(🐈)向け(🚪)よう(🐹)とした。すると、馬田がとうとう口(🎉)をき(🔨)った(🐝)。
(🌗)四人の報告(gào )は、みんな(🚋)をふき出させ(🎮)たり、憤慨させたり、不安がら(🔶)せたり(🌬)した(⚾)。しかし、ともかくも血(🦂)書(shū )が県庁(tīng )に差出さ(🍧)れるようになったということ(📰)で、一応納(nà(🛸) )得(dé(🕖) )な(💔)っとくするより(📓)ほかな(🔵)か(👐)った(🔶)。校長が教頭(tó(🆚)u )から紙片を受取(qǔ )っ(💇)たあ(🏾)と(✒)、(🔔)急に様子が変っ(😖)たという(🕍)こと(🍋)については、四人(🌉)をはじめみんなも不審に(🏀)思い、うまくペ(👰)テ(🔧)ンに(🏫)かけられたのではないか(📴)、などとい(🗺)うもの(➕)がい(🚭)た(💼)が、事情は(🍶)間(🖼)もなく判明した。それは、教員室で(🐤)先生たち(🔛)がひ(🍱)そか(🦒)に話(huà(♓) )しあっていることが、給仕の口をと(🎬)おし(🌺)て、(⏸)いちいち生徒の(🌺)耳には(🙊)いって来(🌸)たからであった(🕺)。
「(🚀)あ(🍙)らっ!」
「何がずるいんだ。」(🧀)
「このごろ(🈁)は、次郎(🕥)(lá(🌵)ng )君(🔈)とも道江(jiāng )さんと(🙁)も、いっしょに飯(🍰)(fà(🛹)n )をくう機(jī )会(huì )がな(🍔)かったよ(〰)う(🍡)だね。きょうは老(😛)人たちも留守だし、若い(📫)ものだ(🌁)けでどうだい。」
「そ(🛎)んな(🤪)ばかなことがあるもんか(🕯)。何かほかにわけがあ(🏊)るん(🌮)だ(🕺)よ、き(💆)っと。」
次郎(láng )は思いきって枝折(🈳)(shé(😥) )戸しおりど(🐎)のところ(🐆)まで行き、その上(🧢)から眼だけをのぞかせて、(🕐)声(🕺)をか(🙈)け(🌐)た。
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