千三はたまら(🎳)なく嬉しくなった、かれは(💃)ボックスに立った(🦂)。それ(♉)を(🍌)見て光(guā(🍲)ng )一は思(📭)った。
「ぷうぷうぽうぽう」
「(📠)そろそ(🎤)ろいい時(shí )分(🐽)だ(🌆)よ」
ふたり(⏸)は顔を見るたびにそれ(💀)を語りあっ(🎰)た(🈷)。ふた(🙎)りはは(😪)たして(🍃)一(yī(🛬) )高で一緒になり(⏬)得うるだろうか(🛫)、いま(🔋)は読者(🏟)にそ(🍬)れをもらすべきときでない。とにかく花はさき花は散り、月(🥧)日は青(♐)春の希望と(💬)共に(🤮)伸(shēn )びやか(😯)に輝きなが(🌳)らう(🧡)つ(😫)り(🙊)ゆく(🔙)。柳(liǔ )光(🥟)一(yī )は四年生(shēng )になった。
久保(🌛)井先生が去ってからつ(🚄)ぎに(🌹)きたるべき(🗄)校(xià(🧓)o )長に対して生徒も(🕒)町(🐯)の人も一(yī )種の反感をもって(🙍)い(🥒)た、だが日を経ふるにしたがって(🙅)新校長の実(shí )践躬行(háng )じっせんき(🙊)ゅうこう的(de )な人格は全校(👋)を圧(🏩)し、町を圧し(♓)いまではだれ(💀)ひとり尊(zūn )敬(jìng )せぬも(🤩)のはな(🖥)い。
「(🤕)やる! き(💃)っとやる」と千三(sān )はいった。この(🏞)とき五大洲(🉑)は安打して(⛹)一塁をと(💴)っ(📡)た(📁)、(🉑)つぎのクラモウはバ(🚝)ント(🚤)した、手塚はそれを(💻)取(qǔ )っ(🚥)て(🚔)二(èr )塁(🗻)へ投げようか一塁へ投(🧖)げようかと疑惧(jù )ぎ(🦁)ぐ(🔽)してるうちに(🐚)双方(fāng )を生(shēng )かし(🕸)てし(⚽)まった(🔝)。三(🕉)番(😣)は(🎽)千三である。
「それじ(🚅)ゃだ(✈)れが手塚に忠(👾)告(🌼)(gào )す(🥃)るか(🥙)」
一(🌽)(yī )同はわらった、し(🔊)か(😤)し先生(🚛)はにこり(🕺)ともし(🐝)なか(⏺)った。一(yī )同(📵)はさ(🚘)るまたのひもをさ(👘)げてへそ(😍)を(👃)だし(🎐)た。先生は第(😴)一番(fā(📅)n )の五(✔)大洲だい(🐴)しゅう((✒)投手)のへそのと(⛸)ころを押してみた。
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