「も(🔎)し、(😷)馬田もまわ(🦐)り道したら、道江さんは(👔)ど(🍏)う(🚤)す(🔈)る?」
「義兄にいさんは?(🕌)」
「なる(👢)ほど(⛩)。こ(🍀)れ(⏫)は痛いところを(⚪)一本(běn )やられ(🔋)た。僕もいつの間にか現実(🔌)主(🕔)義(yì )者(😍)になってし(💚)まってい(🈷)たわけか。ははは。ところで、君(jun1 )の考えが足(🚳)りなかったと(🌁)い(🚻)うのは、(🏃)すると、どういう点(📪)かね。」
彼は、そんな謎のような言(♏)葉を残(cán )して、さ(😝)っさ(🍋)とその場をはなれてしまっ(🥜)た(🎄)。
「け(✏)ん(🃏)かになりはし(😙)ない?」
この採(😢)(cǎ(🔦)i )点(diǎn )表(biǎo )の波(bō )紋は(🕉)決(🐁)して小さく(🐅)なかった。押(yā )し(🐼)よせた生徒た(🕍)ちにまじって、(🍒)あ(🗓)とでは先(xiān )生たちまでが代る(🐢)代(dài )るのぞきに(🖋)来(💪)た。生徒(🚟)たちは、採(cǎi )点表(biǎo )にの(🚷)っている先生が来ると、一(yī )々その点(🌲)数(🌥)(shù )を(⬅)大声で叫んだ。中には、備(🤠)考(kǎo )欄まで読み(📛)あげる者もあっ(🖐)た。先生の中(🤟)には、自分で自分の綽名をよく(✍)知(💁)ってい(🔫)る(🕡)先生もあり、(🔼)そう(🌦)でない先生もあっ(🅱)たが、(💕)そんなことで、どの先生(shēng )もい(🕊)や(❤)でも自分の綽(chāo )名をは(🍿)っ(🌧)きり知(zhī )らされ(🔁)る(😕)という結(🐗)果になった。も(🐔)っとも、中(zhōng )学の先生(shēng )で、自(zì )分にかぎって綽(🚢)名は(🛀)ない(📶)などと安心して(😺)いる(💷)ほどいい気(😎)(qì )な先(xiān )生は(🚴)ないはずな(😴)のだから、それは大(🔫)したことで(🍤)は(😦)なかったかも(🚐)知れない。しかし、綽(chāo )名と(🎯)いっ(💥)しょに、自分の点(diǎn )数(shù )ときびしい評語とを知(🚀)らなければならなかっ(🍖)た(🧝)という(✈)ことは、何といっ(💓)ても(🌳)最(💠)(zuì )近(😊)(jì(🚎)n )の大きな(🕯)試煉で(🐿)あったに(🐂)相違(🐃)(wéi )ない。ある先生は顔をひきつらせてガラ(🔀)ス戸のまえ(👺)に棒立に(😔)なり、ある先(xiān )生は一(🔚)(yī )た(🏐)ん顔(🤝)をまっか(⬛)にしたあと(🍏)、(🏩)強(🥟)いて微笑をも(🔗)らし(🎻)た(💣)。しかしどの先生も最後には、自(🌤)(zì )分(fèn )に(😹)はまるで関(wān )係の(🌶)ないことだ、といっ(🔢)たような顔をしてその場を(🌅)立ち去(qù )った。ただ(⤵)「あざら(📬)し(🧤)」(🚭)先生(🚈)(shēng )だけは、その綽名が自(zì )他(🎨)共にゆるすほど有(👃)名にな(💕)って(🥨)いて、ごまかしがきかな(🛑)かった(⚪)ためか(♍)、(♏)そ(🚽)れとも、備(bè(🆑)i )考(🚏)欄(🎽)にあった通り、事実(🕣)粗(cū(⛷) )野の(💌)稚気ある(🧞)性格の持主であっ(🗂)た(📒)た(🍱)めか、その大きな口(🦗)を思(💎)(sī )いきり横にひろげて(🐥)、よごれ(🤚)た上(🍝)歯をむき出(⛰)(chū )し(🚷)、天(tiān )井を向い(💯)た鼻の下に灰色(🥒)のあ(📑)らいひげ(🍘)を針の(🚬)よ(🍬)う(♓)に立て、内(nè(💕)i )を(😐)のぞ(👩)き(👒)ながら、(🔙)「(👣)わっはっ(🦐)は」と笑(🙂)った。そして、「(🛅)わ(🚋)しだけ(🔱)は合(🏢)格(🍨)の見込が(🌭)あ(😺)る(💽)ちゅうの(⛴)か。どうかよろし(😗)くたのむよ。」と言(yá(💡)n )うと(🔅)、くる(🕷)りとうしろを向いて、(🔋)も(🌯)う一(⏲)度「(🚨)わ(🔹)っはっは(🍊)」と(🗡)笑(xiào )い、(🏃)歯(chǐ )をむき出したま(📊)ま、むらがっている生徒た(🔓)ちを押しわけて(🏉)帰って行っ(🚱)た。
次郎は、朝倉先生の(🍲)家をあれほど(🔐)重(🐳)くるしい気持(chí )になって出て(📁)来(🤱)ながら、馬田と道江のうしろ姿を見(jiàn )た(📘)瞬間(jiān )から(🐥)、学(♏)校の問題が(🍽)まるで自分(🕒)の(🕗)念(niàn )頭から(🕕)去(😍)ってしまっていた(🐬)こ(💅)とに気が(👔)ついて、愕然(🔭)がくぜん(🙆)となった(🥇)。
(💗)敏子(🧣)はそう言(🌹)って(🥘)立(lì )って行った。
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