「(🆎)本田の手(🛍)には負(🐪)えんのじゃな(🍺)いかね。」
恭(🔕)一(🦌)(yī )にそ(⬆)う言われて、次(cì )郎はあらためて(😚)大沢(🏨)を見(⏭)た(😪)。張りきった浅(⏲)黒い顔(✊)には、頬から(😻)顎(è )にか(🔎)けて(🕤)一分ほどにのび(😀)た(📵)髯さえ(🏮)、ま(⛺)ば(🦉)ら(🙉)に見える。どう見て(🔑)も恭一の(✨)仲間らし(🐱)くない(🏿)。彼(🔌)は、大沢(zé(👞) )が(🤣)五年(nián )生でないことが(🌍)わ(✒)かって(🤹)急(jí )に楽な気持(chí )にな(🃏)っ(😍)たが、(🥨)同時に、何か滑稽(jī )なような気(🛌)もした。
「(🎚)つかまえろ!」
「(📳)馬鹿な(⚓)奴だ(🧚)。」
歩(🔴)いて行(📨)(háng )くうちに、山犬や、狐(hú )や、三(sān )つボタンのいやな顔がひと(🏐)りでに思(🐁)い出(🗺)さ(🐧)れた(🤓)。しかし彼はもう、そ(🗿)れらをちっとも怖(bù )い(🍽)とは思(🛀)わなかった。それどころか(📂)、(🦏)彼らのまえに青い顔をして(🏘)並んでいた(😫)新入生(shē(🎬)ng )達(🚔)のこ(😶)とを思うと、一(yī )種の武(🏯)者(zhě )ぶるいみた(🎽)よう(👿)なものを総身に(🥔)感ずるのだった。
とにかく、(🆓)このこ(🐀)とは、(📺)彼が中学校(xiào )の先生(shē(🕕)ng )にかけていた(😂)期待が大(💙)きかっただけ(⬇)に、彼(bǐ )をこ(🧙)のうえ(🕝)もな(🥥)く淋しがらせ(🐩)た。そし(🌉)て、(♋)ある先生の授業のおりなどは、その(☔)時間(🕓)(jiān )じゅう、小(🚍)(xiǎ(🥇)o )学校(🍥)の教室で権田(🚝)(tián )原(🍠)先(xiān )生に教(jiāo )わってい(🧐)た頃の(👛)ことを思い(🐄)うかべて、筆記帳にそ(😃)の似顔をいくつ(🎼)も(📬)書(shū )き(🥄)並べ(🐚)てい(🚦)たことさ(🍇)え(📱)あった(🔈)。しか(🌭)し、一ヵ月、二(èr )ヵ月とたつう(💳)ちに、(🅰)中学校(xiào )と(👔)いうところは、どうせそ(⛴)うしたものだ、と(🥇)諦める(📱)ようになり、その淋(🛺)しさ(⏮)も、(⭕)い(💔)つとはなしに(🏪)うすらい(👣)で行ったの(😴)だった。
五年生全体がざ(😜)わめき(♒)立(lì )っているのをう(⏰)しろに感じなが(👓)ら、次郎はもう渡(dù )り(🌡)廊(láng )下を二(èr )三間(🖥)ほど(🗓)も歩い(🌟)ていた。
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