次郎は、(🔰)そ(👖)ん(🌛)な実例があるか(😩)どうかはよく知らなかった。しかし、敏(🚑)子(🎅)(zǐ )の(🎶)言っている意(♏)味は(🍕)よくわ(🍝)かった。そして(🏰)、そうであればあるほど、いよいよ馬(💩)(mǎ )田を許(xǔ )しておくのが不(🏳)都(🕳)合(📺)だという気(🥢)が(🖼)し(👐)た(💉)。
「むろん校長先(🅰)生に出したん(🥖)だろうね(🏷)。」(🌊)
徹(chè )太郎はきき終って、
と、うな(🔩)るように言ったが、(🐗)
新賀は(🖖)ひ(🍞)ょう(🚥)し抜けが(🍦)して三人をふり(⏳)か(🌧)えっ(🐞)た。三人(🌎)(rén )もおたがい(🐽)に顔(yá )を見合わ(🐙)せてい(😀)るだけであ(🚴)る。すると校(xiào )長は(🌸)もう(🧕)一度、「いいかね、君(🌷)らを信(🔧)頼して(🚑)た(😜)の(💝)んで(🕟)おく(🚞)よ。」(📃)と、念(📊)(niàn )を押し、「じゃあ、私(sī(🌀) )は(🙈)すぐ県庁(tīng )に出かけ(👫)なけ(🥍)りゃならんから。」(🎧)と、あたふたと帽子掛の(🧀)方(🔛)に行(háng )って帽子をかぶった。そこで(🐔)四人も默ったまま(🧙)、校(xiào )長のあとに(💝)ついて(🦖)室を出て来た、と(🌠)いうのである(🔪)。
次郎(láng )は、ぐらぐらと目(mù )ま(🔰)い(🥂)がするような感じだった。徹太郎は、いつに(🏛)なく沈んだ調(diào )子(Ⓜ)で、
(⛎)馬田も、そ(🚝)れっき(🕵)り口(kǒu )をき(🐱)かなかっ(🍚)た。二人は、かなり永いこと、(🕙)にら(💩)みあ(👬)ったまま突(🔀)っ立っていた。次郎(➕)が視線(🕺)も(🍂)手(shǒu )足も微(🗽)(wēi )動(🔞)びど(🚇)うもさせなかったの(🛐)に反して(🐶)、馬(👨)(mǎ )田の視線(xià(📋)n )はたえず波うってお(🍯)り、そ(🤺)の(🥇)手足(zú )はい(💣)つももじ(🚡)もじと動(dòng )いていた(🎑)。
と、(😙)朝倉(cāng )先(🔤)生(shēng )はし(🚨)ばらく考えこんだ(❇)。それから、伸(shēn )びあ(⏲)がるようにし(🏦)て、生(shēng )垣ごしに(📀)門の方を見(👴)、(🦔)何(hé )度も(😢)首をふっていた(🏑)が、
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