塾の庭(💬)にある(👹)樹木(mù )の緑(🉑)も深(shēn )い(🅿)。清(qī(👫)ng )すずし(😝)そ(👶)うなアカシヤの(🎩)下に(🚩)は石(🎭)に(🍩)腰(👿)掛けて本(běn )を(🤕)開ける生徒(tú )も(💸)ある。濃(nó(📗)ng )い(Ⓜ)桜の(🛤)葉(🕤)(yè )の蔭(😪)(yī(👅)n )には土(🆔)俵が出来て(💣)、そこで無(wú )邪気な相撲すも(🥛)うの声が起る。こ(🎬)の山の上へ来て二度(🤖)七月をする(😼)高瀬に(🐟)は(🏵)、学校(👖)の窓から見える谷(📔)や岡が余(🌵)(yú )程(chéng )親しいものと成(📫)っ(🎄)て(🐵)来た。そ(🔦)の田(👌)圃側(🔇)たんぼわきは、高(😈)瀬が(👘)行っては(📈)草(🤷)を藉しき(🕧)、土(✈)の臭(🔂)気においを嗅ぎ、百姓(xìng )の仕事を眺め(🎑)、畠の(🤨)中(zhōng )で吸(xī )う嬰(🀄)児あかん(⚪)ぼの乳(🐹)の音を聞いた(🍊)りなどして、(🖥)暇さえあれば歩(⚾)(bù )き廻(🦖)(huí(🍂) )るのを(🔷)楽みとする(🌦)と(🌯)こ(🌯)ろだ(💾)。一度消え(🏯)た夏らしい白(🚴)い(⏯)雲が復(fù )た窓の外へ帰(guī )っ(🚘)て来た(❓)。高瀬はその熱を帯びた、陰影の多(🚮)い雲の形から、青(🏩)空を流(liú )れる遠い水蒸(⏹)気(🍬)の群(⏹)まで、(😩)見(jiàn )分けがつく(🔝)よう(🔦)に成(chéng )っ(🦆)た。
高瀬(là(🕴)i )が馬場裏の家(jiā )を借り(⬅)て(🐆)いる(🎸)ことは、最早も(🔷)う仮(📷)の住居と(👒)も言え(😎)ないほ(🤪)ど(👠)長く(🔌)なった(😨)。彼は自(zì(🕵) )分のものとして自(zì )由にその(🎁)日を送ろうとし(😉)た(🍫)。
「この節は(💤)弓(📡)も御廃(fè(🔬)i )おはい(♒)しでサ」
「俺(🎫)おん(📟)に(😭)もおくれやれ」と鞠子は母(mǔ )が口(kǒu )をモガモガさ(🎛)せるのに目を(🍡)つけた。
塾(shú )では更に校舎の建増たてましを始めた。教員(yuán )の手(shǒu )が(🍹)足りなくて、翌年の(👇)新学年前には(📚)広岡理学(🔡)士が上(shàng )田から家を(🖍)挙(jǔ )げて(⚓)引移っ(🤹)て来(lá(😠)i )た。
学士はこの家(jiā(💔) )の子のことなど(🐽)を親達に尋ねながら(😆)、手酌で始めた。
学士(shì(🎟) )が(👿)窓(chuāng )のところへ来た。
塾で(🔵)は更に(🌔)校舎の建(🎵)(jiàn )増たてま(🚕)し(👏)を(📇)始(shǐ(👶) )め(✨)た(🥈)。教員の手が足りなく(🚂)て、翌年の新(🍫)(xīn )学(xué )年(nián )前には広(🎢)岡理学士が上(shàng )田(🍮)から家を挙げて引(🎐)移って来(lái )た。
忌(🐆)々しそう(📪)に言いながら、落(luò )葉(🥄)松(🏍)からまつ(😛)の垣から(🐫)屋外を(🍔)覗(sì )のぞいた。悪戯盛りの近所(suǒ(⤵) )の小娘(🐼)が(🐻)、親でも(🚴)泣かせそうな激(⬆)しい(💲)眼付をして―(🏚)―その(🎑)く(🥢)せ、飛ん(💐)だ器(👂)量好しだが――横(🌫)手(📎)(shǒu )の土(🐯)塀の方へ隠(➰)れて行っ(🕗)た。
「正木さん、一寸この眼鏡を掛けて御覧(lǎn )なさい」
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