「うむ、き(😼)いたよ。もう学校(xià(🚮)o )ではみんな知(😸)っ(🈸)てる(🐻)よ。」
彼は、一年生の全(🥍)部とはいかなくと(🚻)も、少く(🔓)とも彼の組の生徒だけでも(🔩)、彼(🤒)と同(tóng )じ気持(💻)(chí )になってもらうことを(🎥)、心から望(🤱)んでいた。彼は(🌒)ある日(rì )、五六名(👁)のも(🕹)のに真剣にその気(🖥)(qì )持を(🙏)話してみた。しかし、誰も(👺)が(⛓)反対(duì )もし(💿)なければ賛(zàn )成もしな(🚱)かった(🎗)。落第し(⏫)て同(🎛)じ一年にと(🍀)どまっていた一生徒(🐪)などは、嘲る(🃏)ように「ふふん」と答えたきりだった。で、彼(🔀)はそれっき(❗)り、誰(shuí )に(🈹)もそ(👞)のこと(💋)を言(😯)わなくなっ(🕡)て(👒)し(🔎)ま(🥜)った。
「狐(🌊)もさすがに面喰(🌽)ったろう。」
「だい(😏)いち(🏁)、弟の方が本田を相手にし(🍰)ていないのだろ(🛹)う。」
「ちが(🕍)います。新(xīn )入生(🌗)みんなのためです。」
「いや(🕴)、(🚜)ほんとう(🔆)らしい。さんざ(✌)んな(🐒)ぐられ(💌)ていながら、涙一(🦋)滴(👊)(dī )こぼさないで、じろりと(🚽)みんなを睨み(😛)かえして、悠々ゆうゆう(👋)と帽子の(⏳)塵(🎢)をはらって出て行っ(🥜)た様子(👻)は、(🍞)ち(🚃)ょ(🔖)っと凄かったって言って(🕯)いたぜ(😲)。」
(二(è(😤)r )人(rén )は、自(zì(➿) )分(🍚)のことを(🍝)、もう(💶)何か話(🏫)しあ(🙅)っ(👤)た(🎸)にちがいない。)
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