日本《b かっ ぷ えろ》2行目ライン
b かっ ぷ えろあらすじ
「あた(📴)し、そんな(🐈)こ(😶)と出(chū )来ないわ。」
「活(♎)(huó )躍する(❣)元(💶)気がな(🥛)いほど(👶)打(dǎ )撃(jī(🕞) )をうけ(🎪)ているとすると、大いに同情に(😟)値するね(🛩)。」
それ(💋)でも、(🕖)その(🐹)日(rì )は(🏹)、(🐈)森川(chuān )の(🎉)教員適性審査(🔬)(chá )以(yǐ )上に大した(🌻)出来(👝)事も(⏳)なく、ひけ(👏)時(🐜)から二十分もた(🙄)つと、校内には(⛩)生徒の姿は一人(🐙)も見られな(🦒)くなった(📆)。た(🌆)だ先生たち(🏔)だけ(🌦)が校長の帰りをまつた(🐱)めに居(jū )残(cán )っ(🚲)てい(🧒)たが、もう話の種(✴)もつ(🍌)きたらし(➕)く、どの先(xiā(⛺)n )生(⛺)も、い(🏵)か(🆓)にも(🐝)所(suǒ(💳) )在しょ(🎂)ざ(🔊)いなさ(🏓)そうな(❄)、(♎)それ(👂)でい(🥛)て何となく落着きのない眼(yǎn )をして、教員室を出たりはい(⏭)ったりし(🍔)てい(🚈)た。
「本(běn )田(👛)のやつ、ど(📳)うし(😯)たんだろう。い(👫)やに考(kǎo )え(🛃)こんでば(💏)かりい(🤥)るじゃない(🦈)か(🍌)。」
敏子はそう言っ(📰)て立っ(🕙)て行った。
(⏮)次(cì )郎は、新(xīn )賀や(👱)梅本とい(💆)っしょに校(🏏)門を出た(♌)。新智と梅(😂)本とは(💑)、案外早く血書(shū )が(🌕)県(🎎)庁(📏)に(🐺)届け(🤬)られるようにな(🎛)ったが、こ(⛹)れは(🦇)いいことだろうか悪(🈯)いこ(🚭)とだろうかとか、それが警(jǐng )察や憲(xiàn )兵隊(🏪)の(🕡)意志に(🆖)よったものだとすれば、恐ら(🍌)く結果は悲観(😊)的だろ(🥇)うとか(👽)、いや、警察や憲(xiàn )兵(bīng )隊までが気(🌆)にやむぐ(🗒)らいだから、却かえって(🔛)有望かも知れな(🕵)いとか(🙆)、そう(✝)いった(🏈)ことをしきり(🎱)に話しあっ(🌕)た(🦀)が、次郎はただ道づれをし(🥈)ているというだけで、ほとんど合槌あい(😹)づちさえ(👚)うたなか(🐲)った。そして、(〰)二人に、「(✍)気分でも(🐹)わるい(🗽)んじゃない(🚨)か(♍)。」と心配されながら別(📈)れたが、それから二丁(dīng )ほどの(😎)街角(jiǎo )まで来(👆)ると、彼は急に立ちどまって考(🐪)えこんだ。街角を左(zuǒ )にまがって少し行(há(🙀)ng )ったところに朝倉(🏹)先(🧜)(xiān )生の(🦔)家(jiā )があるの(👈)であ(👕)る。
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