日本《射精 の 悪影響》2行目ライン
射精 の 悪影響あらすじ
「何(hé(👕) )がずるい(🐯)ん(🐍)だ。」
その時、教(⬜)(jiāo )員室と(🌹)の間の戸(🎩)ががらりとあいて、教頭の西山先(🤝)(xiān )生がはいって来(📌)た(🐁)。西(xī(🏘) )山(💛)先(xiān )生(shēng )は、三角形の(🌷)まぶたの奥(🔈)に小さな眼(yǎn )をい(📲)つ(🍙)も鋭く光(⛱)らせている(❤)先生(shēng )だっ(📏)たが、(🎧)こ(🍳)の時(shí )はい(😆)やににこに(💅)こし(💑)て(🧘)いた。手に(🌛)小さ(🧚)な紙片(🐚)(piàn )をも(📸)っていたが、それを默っ(✖)て校長に渡(dù )すと、すぐまた教(💯)員(yuán )室(📡)の方にひ(🔀)きかえし(🎱)た。校長はそ(🔀)の(🥨)紙片を見て何度もうなずい(📑)た。そ(💝)して、それを(🤬)もみくちゃにして机の下の塵籠(🏜)ちりかごにな(😭)げこむと、(🚒)今(jīn )までとはうって変(biàn )った(🚍)落(🌈)ちつきぶりを見(🕺)せ(📚)、ゆったりと椅子(zǐ )に腰をおろしながら言(🐘)った(🌦)。「そ(💓)うむきになることは(🌕)ない。私(🐪)はさっきも言(yán )ったと(🦏)おり君らの気持(🎺)に(💊)は十分同情しているんだ(🖌)。君ら(🍈)が(🕺)血を(🚜)流して書い(🤩)たも(⛑)のをま(🍧)るでむ(🏟)だにするな(🌔)ん(🌻)て(👟)、第一、人間と(🛸)してそんなこと(🙈)が出来るものではない。幸(📥)(xìng )い今(jī(👿)n )日(♿)は県(👀)庁(🦆)(tīng )に(👗)出(📆)(chū(😭) )掛る用事(shì )も出来たし、知(🏼)(zhī )事閣(🍮)下(xià )に直接お目(🥞)にかか(📗)れ(💦)るかどうかはわからな(🎊)いが、(🍭)学務課(kè )ま(👎)でには(🔛)この願(✌)書を必(🐐)ず出しておくよ。それで(🧀)、(🗨)今度(🕉)は私の(🕚)方から君らに願っておきた(➗)いが、ど(🛣)うかみんなが落(🍛)ちつい(💬)て教(jiāo )室に出(🏫)るようにしてく(📌)れたま(🛄)え(🎼)。変に(🔻)さわ(🧝)いだりして知事閣下の面目(🏷)を(🥡)きずつける(🍁)ような(⤴)ことにな(🛰)っ(😚)ては、何もか(🕚)もぶちこわし(🚛)になるんだから。い(👹)い(🐮)かね。
(🐆)次(🏺)郎(láng )はやっと(🖇)そ(😫)れだけ答えた。スト(🍲)ライキ(🆖)反対(duì )の理(🗜)由が、当局のため(🥅)でなくて朝(cháo )倉先生のためだ(🏍)、というこ(🌾)とをつけ加え(😧)たかったが、まだそ(🌮)れ(🍮)を(🐕)言うだけに(🔤)気(qì )持(👋)がおちついて(🚗)いなかったので(🉑)ある。
道江は答えない(🍥)で敏(mǐ(⛓)n )子(🗿)の顔を(💡)見た。敏(mǐn )子(zǐ )は、
そ(😿)れから田(tián )上と校長(🍆)との間(🕛)に、二三押問(👳)(wèn )答が(👘)あったが(📆)、(🦕)校長(zhǎng )は(🤘)同(🔹)じ(✅)ことをく(💭)りかえしてはため息をつ(🆎)くだけで、(🦇)一(yī )向らちがあ(🕵)かない。四人のうち(🈲)でも比(bǐ )較(❤)的(de )気(🥟)(qì )短か(🔀)で、(👑)ぶっきらぼ(👌)うの新賀は、たまりかね(🏻)たように言(yán )った。「では、そ(😻)の願書(shū )はお返し下さい(🤪)。僕たち(💘)で(🍒)直接(jiē(🔳) )知(zhī )事さんに差(chà )出しま(🦐)す(🥀)か(🛴)ら(🕞)。」すると(🌥)、(🍥)校長は(🍗)、(⚓)い(😖)きなり血書(shū )をわしづかみ(💟)に(💅)して(🍐)、大あわてでそれを、(💹)かく(🛂)しにつっ(🅿)こん(🗿)だ(🚯)。そしてもう一(yī )度椅(🤦)(yǐ )子から立ち上(🌜)り、右手を顔(yá )のまえに立て、まる(♌)でばね(🎓)仕掛のよう(🏴)に(💾)それを左右にふった。何か言おうとしているらしかった(🏟)が、四(sì )人の耳に(🥄)はただ「うん、うん」ときこえるだけ(🐜)だっ(🍊)た。梅本(🚤)(běn )の言(yán )うところでは、校長の鼻(👑)が(😁)もっと烈(liè(⏮) )しく上の方に移動したように見えたの(💉)は(📢)、そ(🍃)の(🏠)時(shí(🐟) )だったそうである。新賀(💆)はすっかりおこり出してしまっ(👩)た(🚤)。彼(👙)はそれまでみんなのうしろの方に立(🤾)(lì )っ(⛔)ていたが、いきな(🖖)り(🥈)田上(shàng )をつ(🧡)きのけるようにして(🔱)校(💸)長(zhǎng )の机(🌬)(jī )の(🛥)まえに寄(🏴)って行(háng )き、(🛷)乱(luàn )暴(bà(🥚)o )に手(shǒu )をさし(🤽)出しながら言った。「その願書(shū )は(👍)われわれの(♿)血(xuè )でそめたもの(📫)です(🔻)。それをむだには出来ません。返して(🔨)下さい。」校長は、(💈)しかし、(✴)ただ(😛)やたらに手(🚑)をふってい(🔀)るだけだった(💶)。
「僕、道づれ(🏷)は出来な(👬)いけ(🎁)ど、(📉)見(jià(🐋)n )張り(🖍)な(🌱)らやり(🌴)ます(🚛)。」
「じ(🎚)ゃあ、戦えばいいんでしょう。逃げてば(✳)かりい(🥫)な(🌰)いで。」(🏊)
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