日本《森川玉緒 エロ動画》2行目ライン
森川玉緒 エロ動画あらすじ
と(🦄)、今度(dù(😤) )は道江(jiāng )が眉根を(👕)よせて、
馬田(🆕)(tián )は、実(shí )は昨(zuó )日委員会が終った(🦈)あと、いつになく気(🥪)がむ(🤸)しゃくし(🥎)ゃして家に帰(guī )って行(háng )ったのだ(🐰)った(🚌)。次(🍡)郎が(😌)みんなのどぎもを(😶)ぬくような血書を(♿)書(🙌)いたという(🎏)ことが第一(♐)(yī )癪しゃく(🔣)だっ(🗡)たうえに、自(🏓)分もつ(🐽)い(🐴)それに署(shǔ )名しなけ(🍗)ればなら(🐝)な(🛢)いはめになり、(👚)いか(🎑)にも次(cì )郎の尻馬に乗せられた(♟)ような恰(🍮)好になってし(🏾)ま(🛋)ったのが、(🅱)何としても腹(😚)におさま(🐠)りかねてい(🔥)た(🗃)のである(🍴)。で、夕食を(⛺)すました(🐟)ら(🥫)、すぐい(🐙)つもの仲間にどこ(🎸)かに(🔘)集(🎭)ってもらい、血書(🥟)に何と(👯)か(🕍)けちをつ(🦁)け(😦)る一(yī )方(🥎)、全(quán )校をあすにもスト(📄)ライ(㊗)キに導く(📳)計画を相談す(🕶)る(📤)肚(🦐)でい(🧣)た。と(🍳)ころ(🦄)が、食(❓)卓について不(🗜)機嫌(😋)に箸(zhù(🦁) )をとって(🐏)いるうちに、ふとなぜ新賀は(🚷)きょうみ(🈸)んな(🙎)に次郎が血(xuè )書を書いたこと(🎋)を秘密(mì )にしたのだろう、(🚃)と(👤)いう疑問(💶)が(😴)起(🛅)った(🌦)。この疑(💝)問(👝)は、ふし(🤖)ぎ(🕟)に彼の気(qì )持(🥜)(chí )を明るくした。というの(🌆)は、彼は彼なりにそれに判断(🔟)を下し、何(hé )だか次郎(láng )の弱点がつかめたように思っ(⛷)たか(🐇)らである。次(cì )郎は、自(📤)分から言(yán )い出したてま(🎩)え、どうなり血書(shū )を(🐻)書くには(🛂)書い(🖖)た(🛡)が、書い(🏞)たあとで(✴)、(🍛)事件(jià(👐)n )の主謀者と(🎻)見(🛃)ら(🚈)れる(🗯)のが(🤟)こわく(⤴)な(⏹)り、新(🍵)(xīn )賀(hè )に自分が(🔇)書(🥐)いたことを秘密に(😉)するという(🤸)条件でそれを渡し(🤓)たにち(🧓)がいない。そ(🕶)う(❄)彼は(⏬)判断(👡)したのだ(🗓)った。そ(💦)して、(🖱)こ(🤞)の判(pàn )断(duàn )はいよいよ彼を(👈)上機(jī(🐄) )嫌(🍲)にし(🚿)た。血書が大(🕌)きな問(🥘)題になればなるほ(🌺)ど(🙈)、次郎はしょげるに(🍽)ちがいない。血(xuè )書(🌠)にけ(🏂)ちを(🌏)つけるのも面(🚁)白(🗿)(bái )い(👳)が(🏬)、それを出来る(🔰)だ(🗄)け(🏰)大(dà )げ(♋)さな問(😚)題にして、次郎がいよいよしょげるの(🥡)を見(🍠)(jiàn )るの(🔈)はなお一(yī )層面(👸)白いこと(🎣)だ。ス(⛹)ト(😍)ライキは(🛃)どうせ早(zǎo )かれおそかれ放っ(📯)て(💭)お(👷)いても始まることだし、(📑)何も自分(🅱)(fèn )が先に立っ(🙎)てあせ(🕋)ること(🐍)は(🎪)ない。彼は、そんなふうに考(🕎)えて(🚟)、ひ(👋)とりでほくそ笑(xià(✔)o )んだ。そし(😛)て、き(🥁)ょうは、彼(bǐ(🥓) )にして(🖊)はめず(👗)ら(🕊)しく早(🔩)く登(dēng )校して、そ(📼)れ(💭)となく次郎の様子に注意し(🎞)ていたが、次(cì(🚭) )郎の(😼)様子は(🌘)、彼の判断を十分(fèn )に裏書している(🈵)ように思(❓)え(🎄)たの(🐕)で、彼(bǐ )は内(nèi )心(xīn )ま(🧖)すます(🔳)得意(🤸)(yì(👘) )にな(🏂)ってい(🚠)た(🌎)ので(📱)ある(🧡)。
徹太(🥏)郎はきき終っ(🐄)て、
「用がな(🦊)いか(😝)らさ。」
「君(💭)(jun1 )、や(🚪)けになっているんではないかね。」
四(👏)人の(☕)報告(gào )は、みんな(♋)をふ(📋)き出(chū )させた(🤬)り(🦏)、憤慨(🥞)させたり、不安がら(🍩)せたりした。し(🍩)かし、と(🦋)もかく(💺)も血(xuè )書(shū )が県庁(➖)(tī(🐇)ng )に差出(📛)(chū )され(😀)る(😖)ようにな(😕)ったという(🍞)ことで、一応納得なっと(❎)く(🔌)す(📰)るよりほかなかった(🍳)。校長が教頭(tó(🍊)u )から紙片(♋)を受(shò(🤰)u )取ったあと、急に様子(zǐ(🎤) )が変ったということに(🖌)ついては、四人(rén )をはじめみ(🤧)んなも不審(shě(🙎)n )に思(sī )い、うまく(🎱)ペテンにかけら(🍊)れたのではないか、などというものがい(😖)たが、(🐻)事情(🎷)(qí(😉)ng )は(🦅)間もなく判明した。そ(🚗)れは(⏱)、教員室で先生た(🔩)ちがひそか(🍦)に話しあ(🐲)ってい(🏠)ること(😿)が、給仕の口をと(🦄)おし(🚉)て、いちいち生徒の耳(👪)にはいって来たからであった(😙)。
「そ(🥤)う(🧑)か。じゃあ君はきょう(🕉)ここに来るんじゃ(🗨)なか(🛀)った(🛢)ね(🚑)。今度のこ(🐤)と(✈)がす(🏟)っかり片づくまでは(🦒)、(🛺)これからも君は来ない方がいいよ。君ばかりじゃな(💼)い、新賀(🥨)や梅本やそのほかの(🍐)連中(🚂)も同じ(🐱)だ。君のお父(fù )さんにも(🔘)、当分(fèn )お出で下さらん(✂)よう(🌍)に言っておいてくれたまえ。」
「(🎒)本田のやつ、どうし(👶)たんだ(🌝)ろう(📄)。いやに(💮)考えこんでばか(📙)り(🔛)いるじゃないか。」
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