大河(hé )は板(🦏)木(🔉)を打ちやめ(🌋)、けげんそうに次郎(🎋)のほ(🔱)うをふ(😪)り向いて(📀)槌を(😅)わた(📣)した。次(cì )郎(láng )は、すぐ大河(🕺)(hé )に代わっ(💧)て板(bǎ(🥈)n )木(🥓)を打ちだしたが、その打ちかたは、一つ一つの(🛺)音が余韻(🔸)よ(👗)いんをひくいと(🌵)まのないほど(🆔)急(🍛)調子で、いか(🌾)にも業(🐅)ご(💐)うを(⏹)にやして(♋)いるよ(💨)うな乱(luà(🎳)n )暴(🚝)(bào )さだった。
「出(🤧)してくだす(👘)ってもいいじゃありませ(🦖)んか。」(🏙)
「(🚁)第五(wǔ(Ⓜ) )室は、管理部(bù )として全(quán )体の責任を負(📋)っ(😉)てい(🥌)るんだからね。僕、一(🐱)まわり(👖)して、様子(🍔)を見(jiàn )て来るよ(🥫)。」
「(🚴)その心臓に(🧜)負けて(😀)、いやい(🔱)やなが(🛒)ら全員一(yī )致(🗒)いっちの推薦すいせんをやっ(🔆)たという(🈯)わけか。」
板木を打っ(❗)ていたの(🥚)は、はた(👟)して大河(🚓)無門だった。シャツ(🍳)にズ(🍩)ボンだ(🚿)け(⬛)し(🍭)か身につけ(🦔)ていず(😅)、足袋たび(🐸)もはいていなか(📲)った。しかし、(🐘)べ(🤬)つに(🏷)寒(🗯)(hán )そうな(🐡)ふうでもなく、両足をふんばり(🥒)、頭(tóu )から(🅿)一尺ほど(🈹)の高さの(🌝)板木(mù )を、近(😺)眼鏡の奥おくから見つめて、(🙁)いかにも念(💢)入りに、(⏹)ゆっく(⛲)りと槌つちをふるっ(🤞)ていた。
朝(chá(🔝)o )倉(🕚)先生は、(🕢)そう(🐠)言(🍹)(yán )って微笑した。そして、(📢)それ以(yǐ(✝) )上口で説(shuì(🚘) )きふせることを断念した。いずれは(🤝)これからの生(shēng )活体(💀)験(yàn )が、徐(xú )々(🆔)じょ(🈴)じょにかれ(🛋)らを納得させるだろう、(🦔)というのが先生のいつもの信念だ(💁)ったの(🙄)である。
次郎(🐦)は、(🦉)朝(cháo )倉先(🈯)生(shēng )が、開(🍝)塾最初(📘)(chū(🌘) )の朝(🈹)の訓話(huà(🏊) )くんわで、(🎁)これほど激はげしい言(⏸)葉をつかって、真正(🍩)面から塾生(👽)たちに非難をあびせかけたの(📳)を(♊)、これ(🥫)までにきいた覚(🍨)えが(🔼)なかった。か(✍)れは、まだあとに残され(⌛)て(🎬)いる自分への非(🔀)難が、どんな言葉(🍺)(yè(🧛) )で表現さ(💽)れるかを、身(🍔)が(⏸)ちぢまる思い(🏴)で待(🖍)ってい(🗒)た。
奕(🤘)堂和(😴)尚は聞きお(🔨)わっ(🚅)て、いかにもうれしそうにうな(👂)ず(🎡)いた。そして、まだどこかに漂(🛬)ただよっていそうな(📟)鐘の音(yīn )を追(✏)い求(qiú )め(🤗)るよ(🐇)うに、ふたたびしずかに眼(yǎn )をとじた。
(💫)と、朝(🥁)倉先生(🐟)は(👾)、ま(🎼)じまじ(🦏)と次郎(láng )の顔(🦋)を(💅)見ながら、(👯)
「そうか(👪)もしれ(🏰)ませ(🏖)ん。しか(🥝)し、それはやらないほうがいい(🈶)でしょう。板木(mù(🀄) )ばんぎで起(qǐ )きる(🥁)約(yuē )束やくそくをしたんです(🎛)から。」
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