次(📏)郎は大(📙)河の顔を見ると、(🤖)救わ(🛫)れ(⛓)たよう(🦆)な、こ(🈯)わいよ(🥏)う(📽)な、(🐲)変な気(qì(🎊) )になりながら(👵)、つとめて平静をよ(🙎)そおってたずねた(🏭)。
「田川(😬)(chuān )は(🐅)ど(🚭)うだ(🔔)い。」
「ちょっとその気が(🌔)あるようですが、軍(😝)隊式ですから(🐡)、飯島とは質が(📜)ち(🐧)がいます。気持ち(🤳)はあん(🦇)がい純真(🙌)(zhēn )じゃな(🦐)いかと思いますが……」
(🦅)次郎(láng )はぎく(🙅)りとして、(🎫)うまく返事ができなかった。大(dà )河のにっと(⭐)笑った顔(🙍)と、その時言った言(yán )葉とがあらためて思(sī(😢) )い出されたのだっ(㊙)た。か(🌷)れはし(🚀)ばらく眼(👹)をふせ(💹)ていた(📀)が、(🌷)
次郎は、そんな対(📐)話の中にも、友(🚟)愛(à(🧖)i )塾(shú(🐟) )に課された(🖲)大(dà(👯) )きな問題があると(🤖)思っ(🥫)た。そ(🐴)し(🔁)て、(🚏)かれらの話がど(🐿)う発(🦁)(fā(🏎) )展していくか(🖊)を興味(😭)をもって待(dà(👀)i )ってい(🐤)た。かれ(🏯)らは、しかし、笑(🥍)っ(🥚)たあと、急に口をつぐんで(🔊)しま(✂)っ(🌱)た。次郎(🚫)(lá(🏰)ng )が大便所(suǒ )の中にいることをだれかが思い(🍺)出し(🦐)て、(🥐)み(✉)んなのおしゃべ(🙍)りを制止する(💽)合(😵)い図をし(🎼)た(😤)もの(♋)らしい。
(📺)朝(🗞)の行事(shì(🤘) )は、(🔏)まず室内体(🐻)操にはじ(📦)まっ(🚏)た。そ(🧖)れは友(yǒu )愛塾(shú(🌄) )のために特(tè )に(🥔)考案されたもので、その指(zhǐ )導も指揮し(🎀)き(🌬)も次郎の役割だった。体(🥅)操が(🍄)すむと、朝倉先生の(🌜)合い図(tú )で静坐せいざ(🗾)に(💓)入(🐩)った。これは就(jiù )寝前の静坐にくらべ(🦕)ると、いくぶんながかった(💳)が、それで(🏚)も、せいぜい十四五分ぐら(🦗)いだった。次郎は、今(🎴)(jī(🆚)n )朝も足音(👲)をし(🥉)のば(⚫)せな(🎧)が(🎗)ら、塾(⛹)生たちの姿勢を直し(🕉)てやった(🕖)。
最(zuì )初(chū )の日曜(yào )が来た(🕑)。開塾かいじゅ(🚓)くの日がちょう(🎐)ど月曜だっ(🧤)たので、まる一(⏭)週間に(🗾)なる。
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