「むろん校(xiào )長(zhǎng )先(xiān )生(shēng )に出(chū )したんだろ(⛱)う(🔼)ね。」
「僕(pú )がここにい(♈)る(🐵)こと(🗂)、君(🕔)(jun1 )は知っていたん(🈶)だろう。」
次郎(🏦)は、そんな実(shí )例があ(🏅)るかどうかはよく(🕞)知らなかっ(🚹)た。しかし、敏(mǐn )子の言っている意味(🙁)は(🐤)よくわかった。そして、そ(🥂)う(🚜)であれ(🍦)ばあるほど(🔲)、いよいよ馬(♏)田を許しておくの(🛡)が不(🕖)都合だという気(➡)がし(🚽)た。
「勝手(shǒu )に(🏥)そう思うなら(👽)、仕方(🚥)がありませ(✏)ん。」(🎨)
「いいえ、総(😨)(zǒng )務二人に(🚞)新賀と梅(📠)本とが代(🌗)表(biǎ(⛵)o )になったんです。」
「し(📐)かし、(🏿)ストライキ(💷)に(➗)なって(🌺)しまったら、君(🐦)の考(kǎ(❄)o )えとはまる(🐼)で反対(🤟)の(🛡)目的で書かれたことに(🥀)なり(🍁)そ(📄)う(🔶)だ(🚹)ね。」
次郎は、強いて(🛏)いつもの通りの気安さ(👁)をよそおって、靴の(📭)ひ(😚)もをといた(⏬)。
「学校の(⛏)様子(🥞)は(🛑)どう(🎩)かね。血(xuè(🥥) )書(shū )は(🌆)やはり出したのか。」
「(💄)おまえも一(yī )度先(xiā(⛳)n )生をおたず(🥫)ねするとい(🥓)いね。先(🤥)生の(☕)方でも待(dài )っておい(🧠)でのよう(😍)だよ。」
「ばか(🚚)だな、(🖐)道江(🌘)さん(🎏)は。」
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