「じゃ一高で一(🉐)緒に(🅱)なろう、きみがショートで(📓)ぼくが投手で(🐢)小原さんが(🥤)捕手(⛷)だったら愉快だ(🥀)な」
かれは光一(🍩)(yī )の(🚢)球(✊)が燦然さんぜんた(🎊)る(👁)光(🚜)を放っ(🤕)てわが思う壺(🚟)つぼをまっすぐにきた(🚕)と思った(🙇)、(🤕)かれは八分の力をもっ(🌬)てふった。
(🗝)嘲笑ちょうしょう罵声ば(🔶)せいを聞(🌜)くた(🖲)びに千三は頭に(💇)血が逆上ぎゃくじ(🆔)ょうして目(👵)(mù )がくらみそうに(⏮)なってきた。か(🦏)れが(🎷)血眼(yǎ(🥡)n )ちまなこにな(👚)れ(🔮)ばなるほど、安場のノ(🛺)ック(🍑)が猛烈にな(🧐)る。や(⏮)っと球を(🥞)つかん(🕵)だかと思うと一塁へ三尺も(🎙)高い(🌟)球(qiú )をほう(🥝)り(🍺)つける。見物人はます(👔)ますわらう。
「な(🎈)るほ(🈵)どね」
「ぼくでよけ(🍙)ればぼくがい(🚏)おう」と光(guāng )一は(🔗)いった。
「青木(🥉)君(jun1 )、(🤣)ぼく(✍)の学(🔆)校(xiào )へ入学したまえ(👙)よ」(🏞)
「(🎒)そうだ、(🎣)金があっ(👡)て(🧡)時間があ(🏩)って学(xué )問するものは(👇)幸福(fú )だ、わしの(⏸)塾じゅくの生(shēng )徒(😵)はみんな不幸なやつば(📑)かりだ、(💁)同(🎾)(tó(🆒)ng )じ土地に生ま(📡)れ同じ年ごろでありながら(💹)、た(🦂)だ(🌆)、金のた(🧜)めに甲(jiǎ )こうは意気揚(🏮)々ようよ(🔣)うとし乙おつは(👓)悄(😇)然しょうぜんとする、こん(🔭)な(🥐)不(bú )公(🐚)(gōng )平(🏵)な話(🍱)(huà )は(💄)ないのだ、いいか安(🕺)場、そ(🔤)こでだ、わしは生(🐩)徒(🔡)共の肩(jiā(🌰)n )身(shē(✒)n )を広くさしてやりたい、(🧗)金ずくではかなわ(🔬)ない、か(🐌)れらの学(xué )校は洋風(fēng )の堂々た(🔦)る(🌸)ものだ、わ(🤠)しの塾じゅくは壁(bì )が(🤟)落ち屋(🚺)根がもり畳たたみがぼ(🐳)ろぼろ(🚨)だ、生(shē(🥎)ng )徒は(🌦)町(🚀)を歩くにいつも小さくなってしょ(🌄)ぼし(⏬)ょぼしている(💩)、だ(🖤)か(🐽)らせめて(🔓)野球でも(💋)いいから一(🏬)遍(biàn )いっぺん勝たし(⛓)て(😭)やり(😢)たい、実(🕜)(shí )力のあるものは(🐲)貧(🈂)(pín )富(👳)にかかわらず優勝者にな(🤙)れるも(🤬)のだということを知らし(🚪)め(😥)たい、師(👾)(shī )範(🐘)生も中学(🚉)生も黙(🥠)々生(shēng )もくもくせい(🐌)も同(tóng )等(📹)のものであ(🦗)ると(➗)思(🈹)わせたい、大手をふって町を歩(🐡)く気になら(📽)せ(🔡)たい、(🍈)だからどうしても今(jīn )度は勝たね(🔃)ばならん、わしもこの年(🕍)(nián )に(👢)なって、(🌕)なにをく(💛)るしんですっぱだ(🍥)かになって空あ(👎)き地(⬜)ちでバット(🔓)を(🌑)ふり(🌊)生徒等(děng )を(📏)相手(🌾)に遊んで(🍋)い(🥣)たかろう、生徒の自尊心を(🔅)養(🐣)成したいためだ、そう(🥂)し(😵)て(🔦)一方において町の(🧙)人(rén )々や官学(🔧)崇拝(👣)者(zhě )を見(💫)(jiàn )かえしてやり(🧜)たいためだ、野球の(🤗)勝敗(🕴)は(👧)一(yī )小事だが(📥)、ここで負けれ(🎼)ば(🆓)わしの生(🎌)徒はますます自(zì )尊(zūn )心を失い肩(🚣)身を小さく(🌫)す(🏚)る、実に(🍋)一大事件(jiàn )だ、なあ安場、今度こそはだ、(⛄)なあおい、しっ(📲)かりやってくれ」(📶)
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