馬田の(😘)視線(✔)がとうとう横に(🎴)それた。同時(shí )に(🛏)、「ふふん(😝)」とあ(😘)ざけるような息が彼の鼻をもれた。
「こまるわ、(🈁)あ(🤤)たし(📠)。」
次(cì(🔙) )郎(láng )は、学(xué )校のこんな様子を、終日いか(✳)にも淋し(🏒)そうに(💃)見守っていた。彼は(🛩)、(㊙)花山(shān )校長(zhǎng )の鼻の移動の(🐇)話(🍝)(huà )をきいてもほと(🕺)んど笑わなかったし、森(🤩)川の「教員適性審(🎧)査(🗺)(chá )採点表(🚍)」を見(💴)た時には、むし(😮)ろにが(🚲)い(🏢)顔(✡)をして、(🥠)ひ(👦)と(🤴)りで校(🧦)(xiào )庭(tíng )にぬけ出したほどだった。ふだん(🔀)から、(🧛)彼(🤼)はそう出しゃばる方ではな(💰)かったが、そ(🍌)れでも、校(🚦)友会(🚨)の委員会(huì )などでは、新(xīn )賀や(📿)梅(mé(🌃)i )本と共にかなり(😅)意見を発(🗄)表(🎵)(biǎo )す(💓)る(👰)方(fāng )だった(🈲)。そ(🎼)れが昨日以来、(🥒)まっ(🤾)たく(🛺)沈默を(🐘)守りつ(🍃)づけている。きょう(💤)は(🏥)こと(😜)に新賀(🚡)(hè )や梅本(běn )に対(👺)(duì )してもあ(🏍)まり口をきかな(🕷)い。今(jīn )朝あたりまで(🖊)は、誰(🈚)もそれを気にとめな(🖐)かったのだが、み(🤹)ん(🈚)なが笑うときに笑いも(✔)せず、(🏇)また先(xiān )生た(🐼)ちの品(🚆)定(⏯)めや、事件の(🤲)これか(⏰)らの成行きについて、みん(🌾)なが非常な関心をもって話(huà )しあっているのに、自分ひとり(👁)で校庭をぶ(🔭)らつきまわったりしている(⛔)彼の様子が、いつま(😦)でも周(🤘)囲の注(✏)意(yì )をひかな(📉)い(🕟)でいる(🔉)はずがなか(🚣)った(🎷)。しかも彼(🥈)(bǐ )が、同級生の大(💨)部(🈯)分(fèn )がまだ朝倉先生の(🐨)顔も知ら(💵)ない一(🕜)二年の頃から、室崎(🧀)事件や宝(🎠)鏡(jì(🦋)ng )先(🌉)生(🈷)事(🍘)件を通じて(📼)先生か(🏔)ら大きな感(gǎ(🌖)n )化(🦈)をう(⛰)け、(🛍)そ(🚷)の後(🔵)、白鳥会(huì )の一(📷)(yī )員(yuán )にも加わっ(😥)て、先(🕑)生(🥏)の心酔者の中で(⚓)もそ(🙊)の第(😍)一(👐)(yī )人者になっている(🔷)ことは、誰で(🖲)も(⏭)知っている(🦋)ことである。こ(🕣)ん(📼)な(🎃)時こそ彼は(🏰)みんなの先頭に立って活動すべき(⏭)ではないか。そうした考えが、一(yī )般(🔬)(bā(🍰)n )の生徒(tú )た(🐐)ちの(🚢)頭(🤲)(tó(🍄)u )に浮んで来るのは(😌)ごく自(🥁)然で(🤤)あった。
次(cì )郎(láng )は(🚛)何でもないような調子で(😆)そう言い(👅)ながら、(🐥)メスをあてられる(⛽)まえの、(💛)ひやひ(🧖)やした気持(chí )で(🔐)道江(jiāng )の答(dá )えをま(🚠)った(❤)。しかし、道江が答えるまえ(🤧)に(🤓)、敏子が(🛡)口(kǒu )をはさんだ(⚪)。
「まさ(🚞)か一(🤕)生(🔳)の大(dà )事ではあるまいね。」(🛬)
(😭)すると、馬田(🐎)が(🤷)茶店(🌾)のかど口(kǒu )に立っ(⭐)て、(🖼)こちらを見(jiàn )ていた。そのし(🔲)まりのな(🎰)い口は冷笑でゆがんでい(🕘)る。次郎(💒)は(✔)、し(🙅)かたなし(♒)に立(lì )ち(✏)どま(🏃)った。
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