(🚉)そん(📂)なはず(🐂)はない(🧙)!
次郎(láng )がは(🗄)たきをかけおわり、箒(🍰)ほう(🔰)きをにぎる(🧡)ころになっ(🤝)ても(📔)、ほか(🦀)の部屋は、まだど(📋)こもひっそりと(🛣)静まりかえっ(👱)ていて、板木の音だけが、い(🖤)つま(🥚)でも鳴りつづけてい(🤸)た。
「え(👛)え(🚡)、べつに出る用もな(🤓)か(🕴)ったので……」
飯(fà(🎏)n )島(🍤)は、そう言(🗓)(yán )う(😇)と、い(🎖)か(🏠)にもあわてたように、あた(🎏)ふたと廊(Ⓜ)下(🍳)に足(🤲)音(💱)を(💊)たてて去(🍐)っ(🖇)た。
朝倉(cāng )先生は、しかし(🏍)、どんな悪(🍋)い状(😊)態があらわれて来ても、す(🖲)ぐそ(🚺)の場(💺)でそ(🤐)れを非難すること(❕)がなかった。すべ(😵)てをいちおう成(chéng )り行きにま(🏣)かせ、行(👾)くところ(😖)まで(⛄)行(👼)(háng )かせておいて、あとで、(😀)――たとえば(🤓)食後の(🏈)雑(😱)談(tán )や、夜(yè )の集まり(🏯)などの際に、―(🏪)―それを(📭)話題にして、みんな(📕)といっしょに(🍼)、その(🗓)原因(yīn )結(👓)果(⏳)をこまかに(🕧)究明(míng )し、その究明をとおして、(🚤)共(gòng )同生(shēng )活の基準(📚)になるような原(👅)則(👠)的(👲)なも(😤)のを探求(qiú )する、といったふうだっ(🦎)た(🐻)のである。
「はあ。しかし、それには、先生のほ(🎨)うからもいくら(🥓)かの(🖊)強制を加えて(🎠)いただかないと――」
(🛒)飯島の足(🕔)音が(〽)き(💱)こえ(🤴)なくなる(🏤)と、(💩)小便所(🔌)の掃(sǎo )除(chú(🏂) )をしていた四人が、かわる(🐦)がわ(😜)る言った。
「私はけ(🐯)さ、君らの中のだれかが打った板木の音を(📷)聞(wén )き(🍘)ながら、ふと、この(🔝)話を思い出したが、それはお(🗄)そら(😷)く、けさ(🖥)の板木(🧤)が、ここの生活にふさ(😕)わし(🐕)い(🙂)心(xī(👣)n )をもって打た(👎)れ(👨)ていたから(🔘)だと思(sī )う。君らの耳(✉)にあの音がどう響(xiǎng )ひびい(🎴)たか(🥁)は知ら(🥐)ない。しかし、私(sī )は、(💖)あの(🔨)音から、この塾(♌)はじ(🤩)まっ(😈)て以来のゆた(🤵)かな感じをうけたのだ。じっくりと落ちついて、す(😌)こ(🧐)しも軽はずみな(📙)ところのない(💇)、ま(🐷)た、すこしも力りきんだところのない、おだや(🚗)かな、(🏹)そ(🗼)し(😚)て辛抱しんぼう(🗿)づよい努力(lì )、――(🌶)心の底(dǐ )に深い愛(♎)情(qíng )をたたえた人だ(😤)け(🕓)に期(🥚)待し(🏪)うるような努力を、(🏁)私はあ(💋)の音から(😧)感じと(😫)り、(🤱)これこ(👞)そここの(🦊)生(💜)(shēng )活(🥐)を象徴(🧀)し(🅾)ょうちょうする響きだと思(🌄)(sī )ったのである。―(🎺)―私は(🆒)、しかし、奕堂(🌋)和尚(shàng )のよう(🍄)に、だれが(🏁)、ど(😙)んな気持ちで、今朝の板(🧙)木を打っ(🏓)た(🎹)かを、しいて知(zhī )りたいとは(🍈)思わない。それは、(🏘)もと(🤧)もとここ(🗺)の(🥛)生(🛴)(shē(🕦)ng )活(huó )では、だれ(⚾)がど(🍵)んな(🛋)働(🏩)きをして、どん(🥞)な名(mí(🌬)ng )誉めいよを担になうかということは、あま(🥢)りたいせつ(📣)なことではないからだ。こ(⏯)この生活(👗)(huó(⌛) )でたいせつなのは、名で(🤓)なくて実で(🏤)ある。心で(🆗)ある(👟)。その(⛳)心がむだ(📛)にならないで(🌘)、共同生(🎺)活全体の中(zhōng )に(🗻)生かされて(🏆)いけば、(📼)個々(📩)の(Ⓜ)人(rén )の名(míng )などは、しいて問題に(😡)する必要はな(📖)い。そういう意味で(🖲)、私は、今(jīn )朝の(✴)ような板木(⌚)(mù )の打(dǎ )ちかたをする(💞)心をもった人が、君らの中に(🔒)、少なくとも一人だけ(😮)はい(🔜)る、とい(🛎)う(🛢)ことを知(🚚)っただけ(🀄)で満(⛑)(mǎn )足したいと思(sī )う。そして、そ(🥃)の一(😆)人の心が、おたがいの生活(🏎)の中に、すこし(📊)もむだに(⬇)なら(🖤)ない(💲)で生かさ(🕧)れていくこ(⛲)とを、心(🍤)から(🔝)期待した(🈁)い。……つ(⭕)まり、愛情に(🚮)出発(fā )した(🏠)、お(🔠)だやかな、し(🍥)かも(🎤)辛抱(bà(🎏)o )づよい努力(📑)、そう(🙏)いう努力(lì )を、単(👦)に(🍄)板木(mù(🐾) )を打つ場合だけでなく、すべ(🥁)ての場合(🕷)に払(🤖)は(🎀)らっても(🤑)ら(👫)いたいのである。……(🈹)名を求(🚿)めず、ひた(🍪)すらに実(🍙)を捧(🕌)ささげるという気(qì )持ちに(🏥)徹(chè )てっし(👵)て、(🐺)そう(🌍)いう努力を(⛔)、み(⚪)んなで払(⛰)ってもらいたいのである(🕝)。――」
(👊)そ(🦐)のあと、就寝前の行(🏍)事として、最(zuì )初(chū(🕍) )の静(🍿)坐せいざ(🏺)がはじまっ(🚖)た。塾(💉)生(😕)たちは、(⌚)各(gè )室(🔺)ごとに、(⛎)き(🧜)ちんと縦(zǒng )たてに(🥛)ならび、朝倉(cāng )先生の(⏳)指(💛)導に(🔍)したがって(🚲)そ(🥟)の姿勢(shì )をとった。
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