「(👥)飯島(dǎo )なん(🥦)かも、(🏈)そ(💧)うだ(🕓)ろう。」
「どの方(fāng )面の希望者(🍪)(zhě )が多かったん(🀄)です(🙈)。」
「ぼくは、な(🐥)が(🥎)い(💎)こと友(🌄)愛塾の仕(🍾)(shì(😢) )事(♑)を(📤)手(shǒu )伝(yú(🙇)n )わせ(⬜)ていただ(🍑)いてい(🔄)なが(🎺)ら、そ(💙)の精(📮)神が(🐙)まだちっとも(🐧)身についていな(💪)かったために、けさのようなあや(📡)まち(🌙)を犯してしま(🍳)いま(📨)した。ほんと(🕞)うに恥はず(💵)かしいことだと思っ(➡)ています。しかし、(🐄)そのあやまちによっ(🌩)て、開塾そう(🐼)そう、大(🍣)河(🚱)君の(🐊)ような(🚋)、友(📗)(yǒu )愛塾(shú )精神(🈲)に徹(chè )底した、実践家じっ(🌐)せんかの魂たましい(💾)にふ(🎰)れること(🍬)がで(📝)きたことを思います(🚿)と、一方で(😎)は(🔎)、かえって(🌩)あり(💃)がたいような気持ちも(🦂)しています。」
(🕞)次郎は、思いき(🚃)りドア(📶)をあけ、(🎦)
「つぎは、そろそろ県会(🥉)(huì(😱) )議(🌨)(yì )員(yuán )というところか(🐑)ね(🐗)。」
大(🐷)河は板木を打(🏁)ちやめ、(😊)け(🍪)げん(📧)そうに次郎(lá(👄)ng )のほ(🥒)う(😯)をふり(🏛)向いて槌をわたした。次郎(🤝)(lá(🛢)ng )は、すぐ大河に代(🔷)(dà(👈)i )わって板木を打ちだ(🐃)した(🎏)が、(🏮)その打ちかたは、(🆒)一つ一つの音が余(yú(👕) )韻(yùn )よいんをひくいと(🔐)まの(🌈)ないほ(🍚)ど急調子(zǐ )で、い(🍉)かにも業ごうをに(🥁)や(🚸)しているような乱暴さだ(🕓)った。
飯島の(📺)足音(yīn )がきこえ(🛷)なく(🌮)な(🎖)ると、小(xiǎo )便所の掃除(😤)をしていた(➿)四人(ré(👾)n )が(🛑)、かわるが(🎺)わる(😶)言(yán )った。
かれは視(shì )線を転じて(👇)、(😗)そっと先生の顔をのぞい(🚒)てみた。すると(💯)、ふ(🦋)しぎ(📝)なことには、先(xiān )生のいつもの(😌)端然たんぜんたる静坐の姿勢がいくら(🏃)かくずれている。顔を(🍐)すこし伏ふせ(🤖)、その眉(mé(🛡)i )まゆの間(🦔)には深いしわ(🚙)さえ(💥)見えるのである。次郎は、(📺)先生が気分で(✅)も(👍)悪(🕍)くなったの(💧)で(🌻)はないか、(😳)と思った。
「しか(🎏)し、ぼ(🌧)くから先生にそう(🥊)申(⬅)しておいた(㊙)んじゃありませんか。」
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