「馬(🕋)田にはそれが(🔫)わかっ(🈳)ているんじゃないの(🐞)か(🏀)。」
(➿)道(dào )江はただしょげ(🤢)きっ(🚤)た顔をするだけだった(🎡)。次郎(🦀)は(⛓)舌(🔢)打ちした(🥚)くなるの(🧠)をこらえながら、
次郎はすこし顔をあ(🍁)からめた。が、すぐ思いついたよ(❤)う(🛬)に、
(⛽)次郎(láng )は、学校のこんな様(🌭)子(♐)を、終(🥜)日いかにも淋し(💮)そうに見(jiàn )守っていた。彼(bǐ )は(🔠)、花山校(🙆)長の鼻(🏐)の移動の話をきい(⚾)てもほと(🏟)んど笑わなかったし、森(👡)(sēn )川の「教(🐼)員適性審査採点表(biǎo )」(🈴)を(🥫)見た時に(🥖)は、むし(🗺)ろにが(😧)い顔(yá(🙈) )をして(🐨)、ひ(🕕)とりで校庭に(💈)ぬけ出したほ(💝)どだった。ふだんから(🥗)、彼はそう出しゃ(☕)ばる方ではなかっ(😶)たが、それで(💞)も、校(🎥)(xiào )友(yǒu )会の委員会などでは、新(🔬)賀や梅(mé(📰)i )本と共(gò(👉)ng )にかなり意(yì )見(jiàn )を発(fā )表する方だっ(👠)た。そ(🍎)れが昨日(rì(🌳) )以来、まったく(🍝)沈默(🐃)を守り(🥇)つづけて(🐁)いる。きょ(🚋)うはことに新(xīn )賀(📉)(hè )や梅本(🛴)に(🍗)対してもあ(🔫)まり口(🤖)をき(🏼)かない。今朝(cháo )あた(🥒)りま(🀄)では(🦈)、誰もそれ(🍎)を気に(👈)とめな(🌺)かった(🥡)のだが、みんなが笑うときに笑(🕌)いもせ(🧒)ず、ま(🖍)た先生たちの品定めや(🔹)、事件の(👔)これからの成(🐴)(chéng )行きに(🥢)ついて、みんなが非常(chá(📀)ng )な関心をもっ(🍚)て話(huà )しあ(🕦)っているのに、自分ひとりで校(❄)庭を(🏩)ぶ(🐓)らつきまわった(🥉)り(🦇)して(🐃)いる彼の様子が(🈹)、いつまでも周囲の注(zhù )意(yì )をひかない(🆙)で(🥟)い(🍫)るはず(🎷)がなかった。しかも(🚄)彼が、(🕙)同級生(💹)の(🦏)大部分(fèn )がまだ(🌏)朝倉先生の顔(😶)(yá )も知らない一二年の頃(👥)か(📱)ら、室(😜)崎事件や(😞)宝鏡先(📜)生事件(jiàn )を通じて先生(shēng )から大きな感(📸)化をうけ、その後、(🏕)白(bá(🏿)i )鳥(niǎo )会の一員に(🤯)も加わって、先(🏙)生の心酔者(✖)の(🎼)中(😚)でも(💀)その第一人者(🥫)になっていることは、誰でも知っていることで(🗳)ある。こん(🎪)な時(🐄)こ(🚭)そ(🎋)彼はみんなの先頭に(🥜)立って(👱)活動すべきで(🍯)はな(🍂)い(💖)か。そうした考えが(🥀)、一(yī )般(bān )の生徒たちの頭に浮ん(📟)で来るのはごく自然であった。
「次(cì(🉐) )郎(láng )さ(🎠)ん、今(📅)お帰り(🥉)?」
「いい(🛏)え(🚠)、総(zǒng )務二人に新賀と梅(😋)本と(🎡)が(👱)代(dà(🐖)i )表(biǎ(🏀)o )になっ(🧀)た(🔭)んで(⚪)す(🕖)。」
「(🎃)あ(🧕)らっ!」
次(cì )郎(🏭)は、朝倉(🏤)先生(🏈)の(⛺)家を(⛷)あれほど重(👙)くるしい気(🌖)(qì )持(chí )になって出て来(🐐)なが(🍏)ら、(🥊)馬田と道江のう(🥀)しろ姿を(🐌)見(🧚)た瞬間(jiān )から、学校の問(💵)題がまるで自分(fè(🔹)n )の念(🌻)頭(tóu )から去って(🔇)しまっていた(🛅)こ(📔)と(🔟)に気がついて、愕然がく(✡)ぜん(💚)とな(👔)った。
馬(mǎ )田は、機を見るに(🎣)は(🎐)わ(🥩)り(😊)あい敏感なた(🤛)ちだった。それ(🔧)に、どうせ遠くな(🤑)いうちに何も(🕒)かも(🍍)わかるのだと(🥟)思(🌐)(sī )うと、(👯)今しいて次(🌸)郎(👜)をけ(🐟)なす(🚕)必要(✌)もない(🍬)と思っ(👌)た。
と、(🕐)朝倉先(xiān )生はわざと次(👵)郎から眼をそ(🕶)ら(🔷)しながら、
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025