左右(✨)の窓(🔳)の下に、小便(biàn )つぼがそれ(🎵)ぞれ七(📱)(qī )つほど(📏)並なら(❓)んでおり、そこを四人の(🕕)塾生が二人ず(🍓)つにわかれて(🌃)、(😡)棒だわ(✴)しで掃除(chú(🌶) )して(⏫)いた(💏)が、(🍋)その中(🏷)には、大河(hé )の姿は見(🕛)えな(🌬)かった(🕔)。
次(🙁)郎(láng )は大(dà )河(hé )の横顔(🐄)を見(🤙)つめて、ちょっとの間(jiān )だまりこ(🚂)んでいたが、ふと、何(📷)か(🥕)思いつ(🚉)いたように、
ただ、組織に(🍣)関(📋)することで、室編(⏲)成のほか(🦐)に(🏚)、生活(huó )内容の面(miàn )か(🚸)ら、い(🗓)ろいろ(🔽)の部が設(shè )け(🔷)てあ(💰)り、全員が期間(🌨)(jiā(🌼)n )中に、一(🔁)(yī )度はどの(⚡)部の仕(🧗)(shì )事(shì(🎞) )も体験(yàn )す(⭐)るとい(🐸)う(🚋)仕組(zǔ )み(✖)になっていたので、(🍧)その運営の方法や、人(rén )員の割(🈷)り当てなどについて、(👃)いろ(🙍)いろ(🐧)の質問が出、(🕗)その説明(mí(😦)ng )に大部(🌤)分(📀)の時間がついや(😀)されたのであった。
と、(🍊)朝倉先生は、(🏈)まじま(🚕)じと(⛱)次郎の顔を(🦌)見(jiàn )ながら、
(💎)次郎は(🔃)、いきな(🏠)りぴ(🌄)しりと胸に笞(chī )むちを(🏑)あて(🗑)られたような気(📊)が(💱)した。かれの(📐)眼には、大河の、今(🔚)朝のしずまりきった静坐(🥄)の(✒)姿がひとりでに浮う(🔒)かんで来た(👯)。むろん、(⭕)先生に(🔼)返す(🛴)言葉(🐒)は見(🤫)つからなかった。先生(👇)は(🔖)、すると、(👵)微笑(😈)びしょうしな(🚥)が(🚢)ら、
「ぼく(⛑)たち、学生時代(🥥)の学寮(📢)(liáo )がく(🕸)りょう生活を自治だなんていって、い(📪)ばっ(🥎)ていたものです(🏐)が、本(běn )気に(⭕)やろうとすると、実際(💾)(jì(🗺) )むずかしいものですね。」
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