「(⛳)学(xué )校(xià(🍩)o )の様(🚗)子はどうかね(🈺)。血(xuè )書はや(📧)は(🆘)り出したのか。」(🔺)
「僕(pú )、道江さんを、腕力(lì )で馬田に(🗞)対(🤙)抗さ(🚱)せようなん(➕)て、そ(🚝)んな(⏺)こと考(kǎo )えている(🤽)んじゃ(🚀)ないよ。」
「(❄)ええ、(👡)ときどき。」
「ええ。でも、そ(🔷)んなこ(🍗)とよりほ(🏂)か(🥝)に、どうにもしよう(🛃)がない(🗯)わ。」
(🧦)次郎(lá(🌂)ng )は、新賀や(👫)梅本といっしょに(💣)校門(mén )を出た(🤬)。新智と梅本とは(😝)、案(🚌)(àn )外(wài )早く血書(shū )が県庁に届(🎱)け(🤨)られる(🌂)よう(🔦)になったが、これはいいことだろうか悪(è )い(🙂)ことだろうかとか、それが警(🏈)察や憲(💍)兵(😿)隊(🐌)の意(⛰)志(📝)によっ(👮)た(⚽)も(⛽)のだ(🃏)と(🌃)すれ(🆕)ば、恐(kǒng )らく(🔪)結(⛺)果(guǒ )は悲(👼)観的だろうとか、(🌲)い(🧥)や(🏽)、警察や憲兵隊までが気にやむ(✒)ぐ(🔬)らいだから、(🧤)却かえって有望かも知れないとか(🌐)、そうい(🐐)ったことをしき(🎫)り(😨)に話しあったが、(🍞)次郎はただ道づれを(🍋)しているとい(📗)うだけで、ほとんど合(hé )槌あ(📖)いづちさえうた(🚲)なかった。そ(🧜)して、二人に、(📌)「気分でもわ(🛣)るい(😀)んじゃないか(🚑)。」と心配されなが(✴)ら別(📭)れた(🔊)が、それから二(èr )丁(dīng )ほど(🍧)の(🏀)街角まで来ると、彼は急に立ちどまって考(🐸)えこんだ。街角を左にまがって少(💨)し(➿)行ったところに朝倉先生の(😮)家が(😦)ある(🍌)のである(🗽)。
「むろん校長先(🆔)生に(👒)出(🌕)したんだ(😙)ろうね。」
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