フェラ 動画《えろ クラブ》2行目ライン
えろ クラブあらすじ
校長室(shì )が(🤼)ひっそりしているの(🐖)にひ(👆)き(🏟)かえ(💪)て、(🕉)教(👞)員室(💞)は何となく落(🏋)ちつ(🤖)き(🕟)がな(🔻)かった。三人、五人とかたま(🍩)って立(📥)ち話をして(🍇)い(🏖)る様子が、(📋)あけ放(fà(🗾)ng )し(🐒)た窓(🗿)(chuā(🕤)ng )から(😔)、いつも生徒たちの眼(👜)(yǎ(🗂)n )にうつった。また四(sì )年(nián )や五(wǔ )年(😘)(nián )の教室(shì(💝) )に(👴)出て来る先(🚓)生た(🍘)ちの態(tài )度にも、ふ(📆)だ(😶)ん(🚨)とかな(🐺)りちがったとこ(😒)ろが(🚗)あった。いつ(🐝)も駄じゃれをとば(🔅)すのを得(🦉)意(🕐)にしている(🕶)先生がいやにま(🎆)じめだった(🐜)り、これまで教科書以(🏤)外の話なんか(➿)一度(dù )も(🏰)したこ(👞)と(🌍)の(🏚)な(📻)い先生が、と(🈚)って(🚍)つけたように、修(xiū )身め(🛂)いた話(⏲)を(🦋)し(🔚)出し(🔳)たり、ま(🐶)た(🈸)中(👈)(zhōng )には(❤)、変ににやにやしながら、(🎡)「こないだ(😉)大垣前校長からお手(🛒)紙(❎)をいただい(📨)てね。」と、その(🥋)手紙(⏺)(zhǐ(😛) )の中に書いてあっ(⬆)たという一(yī )二の文句(jù(🚅) )を引き(📰)出して(🚑)、前校長を(🤛)ほめ、(⛴)自分と前校(xiào )長(🏟)の間に(🏜)は(✝)何か特(🗄)別の関(🚓)係(🗄)(xì )でもあったかのよ(🗂)う(🏁)に(🎱)ほのめかしたりする(🌓)先生もあった(👤)。すべて(💽)こういうことが何を説(🈁)明しているかは、生徒たち(🎩)にむろん(🔆)わかり(🤒)す(💣)ぎるほどわ(✒)かって(👞)いた。だか(🏻)ら休み時間になると、彼らは(❄)それを材料にして先(xiān )生たちの品定(⏺)めをするのに忙しかった。こんな(🛷)場合、いつも奇抜(bá )な思(sī )いつきをやるので人気のある五年の森(sēn )川と(🦉)いう生(shēng )徒(tú )は、四(sì(🐴) )年(🍖)(niá(📄)n )と五(wǔ )年の各教(🍜)室をまわってその品定(🚧)めを(🐜)きいてあ(💥)るいていたが、昼(💌)(zhòu )休(xiū )みの時(shí )間には、もう(🐤)校友会(✋)事務室(shì )の黒板に「教(jiāo )員適性審査採点(diǎn )表」という(🚼)のを書きあげて(🎨)いた。校(xiào )友(yǒu )会事務室は、生徒(🛏)控(kòng )所の横(🐬)の小(🗃)さな室で、間(🐈)(jiān )はガラ(🤢)ス戸で(🔍)仕(shì )切っ(🃏)て(🦅)あ(👄)ったので、控所から(🍷)は(📓)まる見(jià(📊)n )えだった(🥂)。校友会(👆)の委(wěi )員(🐽)(yuán )たち五六名が中でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだん(🆒)は遠(🥢)慮しがちな一(📌)二(è(🔀)r )年(🍦)の生徒たちまでが(😤)押(yā(🚩) )しよせ(🎪)て(🗜)来たが、その採(🕐)点表(biǎo )の左の端に(♍)は、馬(⛹)賊、チャップ(🖤)リン、か(🎐)まき(💨)り、あざらし、(🚖)おでん、花王石けん(🐐)、(📍)長(🧡)茄子(zǐ )、瓦(wǎ )煎(❗)餅、とい(🤣)ったような先(👯)生(🍁)たちのあ(🎈)だ(🍣)名(🆒)(míng )が縦(zǒ(📗)ng )にならんでおり、それに括(kuò )弧(hú )か(❗)っ(⏩)こして(😤)受持(chí )学科名が書いてあっ(🍽)た。そ(👫)し(🚙)て、その右に点数(🤗)(shù )欄と備考欄とがあったが、点数欄(🍣)には五点(diǎ(😃)n )というのが一(yī )つあるきりで、あとはみな四(sì )点(🧢)以下だった。零点はさすがに一つも(🚋)なかった。備考欄(✌)に(💫)は、(😌)「品(💙)性下劣、(🉑)御殿(dià(🕞)n )女中の如し」とか(🍩)、「駈(💚)落(🙎)かけお(🗽)ち三(🕉)(sān )回(🍎)心(🎖)中(🎟)未(🗳)遂一(🛁)回(huí )」と(🚏)か、「野心満(mǎ(👻)n )々(🔇)、惜しむらく(🈯)は低能」とか(🕓)、(🎀)「彼(bǐ(🚋) )いつ(㊙)の日に(💆)か悔(huǐ )い改めん」とか、「愚(yú )鈍な(😨)るが如(🦂)くにして(🔩)、最(🖥)も警(jǐ(🕜)ng )戒を(😖)要す」とか、そ(🚑)ういったさまざまの文(😄)句が、いっ(🏖)ぱい書きつめてあった。五点の評点を(🅾)もらったのは「あざらし」先生だったが、その備(⛰)考欄に(🔤)は「性粗(cū(🔶) )野(🚄)にして稚気(qì(👷) )あり、陰険と(🏹)は認めがたし、合否(fǒu )の判(🏋)定は(🏳)後(🏘)日会(huì )議の結果(🎬)に(👛)まつ」とあっ(🔓)た。
と(🔸)、今(🔊)度は道江が眉(🌍)根を(👡)よせて、
「そ(🗂)うね、(🚎)――」
「何(hé )だい、(🖱)わけがあ(🖋)るって(🥢)。」(👓)
「あたし(✉)、そ(🍀)んなこと出(💃)来ないわ。」
日はま(🐔)だかな(🦀)り高かった(🎀)。かわ(🐽)い(😇)た砂地(🐞)の照(🛺)りかえしが眼にぎらついて(💻)、頭(tóu )のしんが(🆖)痛いようだ(🔞)った。彼(🧣)は、(🍂)何も考え(🤬)る気(🔊)力がな(👸)く(💯)、ただいらいらした気(⛅)持で町(🈳)はず(🛷)れまで来た。
「(🛂)むろ(📼)ん(🈳)校長(🎠)(zhǎng )先生に出したん(🍞)だろうね。」(🌨)
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