塾(shú )では更に校(xià(🍟)o )舎(📅)(shè )の建増(zēng )た(🔺)てましを(🍚)始(🛳)めた(🏡)。教(👓)員の手が(🦔)足りなく(👀)て、(📐)翌年の新学(xué )年(nián )前(📭)には広岡理学(🎵)士が上田(🤓)から家を挙げて引移って来た。
間もなく学士(🍥)は(👣)高瀬(là(📢)i )と一緒に成った。二(🍰)(èr )人が教(🚙)員(yuán )室の方(😑)へ戻って行った(💁)時は、誰もそこに(😐)残っ(🦖)てい(🍴)な(📯)かっ(🔴)た。桜井先生の(👩)室(⚡)の戸も閉っていた。
と言(yán )って、二(🥗)三(🙍)(sā(🈲)n )の連(🃏)つ(📲)なが(🐑)った言葉(yè )を巧み(🕤)に(♈)発音(yīn )し(🖌)て(🧕)聞かせた。
極(👁)く服装なりふ(🎣)り(🎷)に関(💐)(wān )わない学(🆔)士も、その(😜)日は(🤒)めず(🤬)ら(🐍)しく瀟洒し(🐙)ょうし(🐻)ゃな(😍)ネ(🕡)クタ(🕵)イを(🛎)古洋服(fú )の胸(xiōng )の(🚸)あたりに(🖊)見せて(🌗)いた。そ(➗)して高(⛰)瀬(lài )を相手(shǒu )に機(⛷)嫌(⌚)きげん(♊)よく話した(⭐)。どうかすると学士の口からは軽い(🕕)仏(⏫)(fó )蘭西語などが流れて来(lái )た(🕔)。
「なんだ(🚳)か、俺は――気でも狂ちが(🧕)い(🥌)そうだ」
城門前の石(shí )碑のあるあた(🎈)りから(🥏)、鉄道の線(🖥)路を越え、二人は砂まじりの窪(wā(💽) )くぼ(🔣)い道を歩いて行っ(💥)た(🏆)。並んだ石垣と(🥂)桑(🗜)(sāng )畠(tián )と(💲)の見(jiàn )える小(♒)高(👾)い(➖)耕(gē(🙊)ng )地の上の方には大(dà )手門(🚛)の残ったのが裏側(cè )から望まれた。先(🔘)生はその高い瓦屋根(gēn )を高(💮)瀬に(⏲)指(zhǐ )して(🛵)見せた。初めて先生が小諸へ移(yí )って来た時(shí )は、その太(🚏)い格子こうしの嵌はま(🎰)った窓(chuāng )と重い扉のある(😊)城(chéng )門の楼上が先生の(😔)仮(fǎn )の住居すまいであったと(👯)いう話(🍹)をして聞(✌)(wén )かせた――丁度(🧠)、先(xiā(🍒)n )生(shēng )はお伽話とぎばな(🐻)しでもして(💵)聞かせ(⭐)るように。
と(🥃)言って、二(👅)三(⛺)の連つながった言(yán )葉(💭)を巧みに発音して聞(📃)か(🛳)せ(🎠)た。
夫婦(fù(🤯) )は互に(🕥)子供のこと(👂)を(🆎)心配して話した。
「で(🍣)しょう(🆒)。一(🐔)体にこの辺(😢)の人は強酒ごうしゅ(🏻)です(📇)。どうしても寒い国(🕟)の故せい(🥒)でしょうネ。こ(🛀)れで(⛹)塾(🌟)では(🍮)誰が強いか。正(📥)木(mù )さんも強いナ」(🌿)
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