「あたし、そんなこ(💾)と出来ないわ(🍑)。」
「第一(🔧)、君は今そ(😱)ん(😵)なこと(🍰)に気をつ(🚯)か(🚔)ってい(🚅)る時(🥀)で(💹)はないだ(🌕)ろう。君の学(⛹)(xué )校の問題(tí )は(♊)決して容(😯)(róng )易(yì )ではないよ(📪)うだぜ。まだ(💘)噂だけ(💫)で、(🌮)はっきり(🔬)したことは(🥋)きかないが(🥡)、(🍜)もう警察(chá )や憲兵(🍍)(bīng )隊(🐯)が(🍿)動き出している(🦕)と(🍸)いうんじゃないか(💰)。」
「しか(🕷)し、それなら(🏧)、(🏭)なおさら(📒)こんな時には活躍しそうなものじゃないか(🚸)。」
(⛄)と、朝倉(cā(😶)ng )先(xiā(🥩)n )生はしばらく(🕵)考えこんだ。それから、伸(🤝)びあがるようにして(🗯)、生垣ごしに門の方(🐌)を見、何(👎)度も首(🐓)(shǒu )をふっ(🦒)ていたが、
彼は、自分の方から馬田(📔)に言(😷)葉(yè )をかける気にはまるでなれな(👁)かっ(📓)た(🐄)が、しか(🚐)し(🍜)、馬(✌)田(🤘)の方から言葉をかけら(👣)れるこ(🏹)とは、十分覚悟もしていたし(🏎)、心のどこかでは、む(🛋)しろ期待(dà(🚙)i )もして(🏴)いた(🦃)。と(🍍)こ(🎂)ろが(🤙)、茶店(diàn )のま(🗯)えをとお(🎵)り過ぎて四(👇)五間行(🍩)っ(💫)ても、誰(shuí )も声をかけるものがなかった。彼(🛃)(bǐ )は安(🚥)心とも失望ともつか(🎍)ぬ(🌬)変な(🐉)気持に(🏴)なり、われし(🚛)らずうしろを(🉐)ふりむ(🕘)いた。
「そうかなあ。しかし、僕たちが入学(📞)(xué )した時(shí )のことを考(kǎo )え(☕)てみ(😜)たまえ。五年生(shēng )の鉄拳制(🗨)裁にび(🈹)くともし(💔)ない(🐦)で反抗した(🐨)のは、本(běn )田(💷)だけだっ(🔳)た(🚜)ぜ(📑)。」
「しかし、ストライキに(🚹)なって(🎨)しまっ(⤴)たら、君(🍁)の(🧦)考え(🕝)とはまる(🚡)で(🌙)反対の目的(de )で書かれたこと(🦁)になりそう(❎)だね。」
次郎は、朝倉先生(👷)の(🤡)家(⚽)をあれほど(📛)重くるしい気(qì )持になって出て来ながら、馬田(tián )と道江(jiāng )の(🚲)うしろ姿(zī(📟) )を(💶)見た(💃)瞬間(jiā(🈺)n )か(🎎)ら、学校の問(wèn )題(tí )がま(🦄)るで自(🐇)分(🈳)(fèn )の(🧟)念頭から去って(💮)しまっていたことに気がついて、愕(è )然(rán )がくぜ(🌋)んとなっ(❌)た。
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