真性 中出し 鈴木 き あら6

Aナオミは(🌮)「(🌡)ふん(🗿)」と鼻を高(🏀)くして、得意のせせ(😖)ら笑いをし(🎽)ながら、

A「は、……(🎂)…」(🕔)

Aその二

A春琴伝(🍺)に曰(😷)く「時に春琴(🖇)は佐助(🌔)が志(🚩)を憐(🥏)み、汝なんじの熱心に賞めでて(🔕)以後(🏡)は妾(😪)わらわが教えて取らせん、(👟)汝余暇よかあらば常に妾を師と(🗜)頼み(🐣)て稽古を励(🎰)むべしと云い、春琴(🚐)の(💫)父安左衛(😹)門(👪)も(👨)つい(🚄)にこれを許しければ佐(🎫)助は天にも(🏀)昇のぼる心地し(📮)て(🏒)丁稚の業(🚷)務に服する傍か(😣)たわ(😫)ら日々(🔑)一定の(〽)時間を限(🕋)り(⤴)指南を仰ぐこと(🕶)と(🗼)は(🌃)なりぬ。かく(😰)て十一歳の少女と十五歳の少年とは(🌑)主従の上に今また師(🍉)弟の契ちぎりを(🍾)結び(🍻)たる(👜)ぞ目出度めでたき(🏐)」(🈁)と。気むず(🛺)かしやの春琴が佐助に対して突然(🐙)と(🚺)つぜんかかる(🍷)温情を示し(🛬)たのはなぜであったろうか実(🆒)は春琴(😑)の発意(🕒)ではなく周囲の者がそう(🚔)仕(🚀)向け(👍)たのである(👝)ともいう(📤)。思うに盲目の少女は幸(🔆)福な家庭にあっても(🚣)や(🎓)やもすれば孤独こどくに陥おち(🍜)い(🚬)り(📊)易やすく(👘)憂(🍶)鬱ゆううつになりが(🛐)ちである(🍗)か(😹)ら(🌭)親たちはもちろん下(🤡)々しも(⛱)じもの女中共まで(🌉)彼女の(🍜)取(🚜)扱とりあ(😧)つかいに困り、何と(💪)か(🍶)して心を慰め気を晴(🛐)らさせる(🚣)術もあらばと(😪)苦(💾)慮くり(🌃)ょしていた矢先(🔘)たまた(🖐)ま佐(😻)助が彼女と趣味を同じゅうすること(🧛)を知(➰)っ(❤)た(🎲)のである(🃏)。大方こ(🛂)い(🏌)さんの我わが儘ままに手(🛺)を焼いていた奥の奉公人た(✌)ちは佐助にお相(🅱)手役(🍟)をな(🧗)すり(🕌)付(✔)けて(💎)少し(🐣)でも自分(⚓)たちの(🏫)荷を軽くしよう(🆓)という考から、何と佐助どんは奇(🔋)特なものではござ(🚹)りませぬ(🚐)かあ(🌨)れをせっ(😤)かくこいさ(🚡)んが仕込んで(🚖)おやりなされましたら(🧚)どうでござります定めし本人も冥加みょう(🈲)が(😋)に余り(🚀)喜ぶ(🥄)こ(🌟)と(🛬)でご(🙃)ざりまし(🧘)ょ(🛳)うなどと水を向けたのではなかった(🗝)であ(🐍)ろうか。ただし(🧤)下手へた(🔘)におだてるとツムジを曲げ(👇)る春琴で(🐘)あるから必ずしも(🕌)周囲の仕向けに乗せ(🦑)られたのではないかも(👪)知れぬさすがに彼女もこ(🏃)の(🔕)時に至(🚆)って佐(🤡)助を憎にくからず思う(✳)よう(🤗)になり(🤓)心の奥底に春水(🀄)の湧わ(🌱)き出づるものが(✌)あった(🐁)のかも知れぬ(🚛)。何(🍸)にしても(🎥)彼女が佐助を弟(👦)子に(🖌)持(🐠)と(🗾)うと云い出(🗺)して(🚂)く(💔)れたのは親兄弟(🔈)や奉公人共(🌹)に取って有難(🕯)いことだった(🚈)い(📿)くら天才児(🍶)だと云っ(💤)ても十一歳の女師匠(🏩)が(🏈)果して人を(🎋)教えることが(🕸)出来る(🈲)かど(🀄)うかは問う(😴)所で(💿)ない(🔘)、ただそういう風にして(🤚)彼女の退(🌕)屈たいく(🦖)つが紛まぎ(🚲)れてく(🔦)れ(⏰)れば端は(🌀)たの者が助(⭕)かる云わば「学(✋)校ご(⛓)ッこ」のような遊戯ゆ(🥓)うぎをあてがい佐(📦)助に(🛂)お相手を命(🔭)じた(🍥)のであ(⏯)る(🚪)。だから佐(🧝)助の(🐈)ため(💲)よりも(🤖)春琴のために計らった(🍾)ことなのである(📺)が結(✊)果か(👟)ら見れば佐助の方が(🍸)遥はるかに(🐍)多(🤲)く(💐)恩沢お(🤹)んたくに浴した。伝に(⤵)は「丁稚(🛐)の業(🎗)務に服(🌺)する(🍛)傍かたわら(🤹)日々一定の時間を(🚮)限り」とあるけ(🕶)れども今まで(🔻)でも毎日手曳(👖)きを(📅)勤め一日(🛅)の中うちの何時間(➖)かはこい(🔒)さんに仕えていたの(🐢)である(❗)その上(🦈)こいさ(🦐)んの部屋へ呼ばれて音楽の授業を受(🌒)けたとすると店(🐵)の仕事を(🛍)顧(👯)かえ(👸)りみる暇はなかったであろう。安左衛門(🌼)は(🕹)商人に仕(♉)立て(🥃)る積りで預かった子を(👷)娘の守もりにして(🏋)しまって(🏔)は国(🌈)元の親(🛰)たち(👻)に済まぬという心づ(🙈)かいもあったら(😸)し(💀)いが丁稚一人の将(🎬)来よ(👍)りも春(🤴)琴の機嫌を取る方が大切(🐦)であった(🌆)し(🐨)佐助(🚅)自(🌺)身もそ(🐂)れを望んでい(👱)る以上、ま(♍)た当(🦒)分はそうし(🎬)て置いてもと黙許も(👃)っき(🎃)ょの形になったのであ(⏱)ろうと思われる。佐(🍃)助が(🐏)春琴を「お(💪)師(🔐)匠様」(😃)と呼(🙄)び出したのはこの(♍)時(📔)か(🎖)らであっ(⌚)て(🌴)常には「こいさん」と(🏕)呼(🎵)んでよいが授業の(🎼)間は必ず(🍒)そう呼ぶよ(🎟)うに春琴が命じ(✌)たそして彼女も「佐助どん」と(😻)云わずに「佐(🍰)助」と云(🛁)い、すべて春(🍦)松検校がその内弟子を遇ぐうする(🐳)様を(🧦)真(😆)似厳重(👷)げんじゅうに師弟(🛀)の礼を執(🐥)とらせたかくし(🎗)て大人(🐎)おとなたちの(🦏)企図したごとくた(🏇)わいのない「(⛲)学校ごッこ」が続けられ(🎁)春琴もそれに紛まぎ(💓)れて孤(🧀)独(👔)こどくを忘れてい(🔅)たのであ(🎙)るが、二人は(👼)そ(📠)の後月を重ね年を経ても一向この遊戯(🎯)を中止する模(👉)様がなかったかえって(🔱)二三年(🎠)後に(👌)は(⛽)教える方も教え(🐠)ら(🔨)れる方(💢)も次第に遊戯の域(🔆)いきを脱して真剣(🏼)しん(📱)け(🕕)んになった。春琴の日課は午後二時(🚸)頃(🥛)に(🕺)靱う(📰)つぼの検校の(🈶)家へ出かけて三十分ないし一時間稽(🔣)古を(🎦)授(😛)か(🏩)り(🗝)帰宅(🍖)後日の(🌕)暮れまで(👢)習って来たもの(🍎)を練(🌔)習する。さて夕(🚦)食を済ま(🤵)せてから時々気が向いた折(🐒)に佐(🐯)助を二階の居間へ(🐩)招(✒)いて教授す(🐑)るそれがついには(👄)毎日欠(🕳)かさず教える(🈺)ように(🚈)な(🏉)り(🍺)どうかすると九時(🏄)十時に至ってもなお許さず、「佐助、わ(🔢)てそんなこと教お(🍏)せたか」「あ(📤)かん、あかん、弾けるまで夜通し(📱)かかったかて遣や(🈲)りや(🏓)」と激しく叱※(「口＋它」、第(🎸)3水(🤤)準1-14-88)しっ(🥓)たする声(🦏)が(🥛)しばしば階下(😅)の奉公人共を(😟)驚おどろかした(🛴)時によるとこの幼(😶)い女師匠は「阿(🕦)呆あほ(🌹)う、何で覚えられへ(💷)んねん」(🤪)と(🤣)罵ののしりながら撥ばちをもって頭を(🌌)殴なぐり弟子がしくし(🥔)く泣き(🤡)出(😼)すことも珍めずらしくな(🚚)かっ(🐸)た

A　そう(🍓)言って笑ってやったが(🥠)、やはり(🏀)胸がつまって(🥐)来(👔)た。いまここに青扇(♉)がいるなら彼のあの細い(⛸)肩を(⛓)ぎゅ(🈷)っと(🌚)抱いて(❣)や(👨)って(😹)もよいと思ったものだ。

A「寝てゐる(📮)のよ。舌を(🐹)抜かれてしま(🚑)つたので、なんにも言へず、ただ、ぽろぽ(🎉)ろ涙を(💵)流して泣いて(🏛)ゐるわ(🥒)よ。」(🎓)