フェラ 動画《おなにー えろ》2行目ライン
おなにー えろあらすじ
(🎱)彼(💻)はそんなふ(🏫)うに思った。また、(🛺)お芳との(🐭)関係(xì )についても、(😹)乳(👀)(rǔ )母や(🚉)はい(👂)つま(🆎)で自分を子供だと思(sī )っているんだろ(♍)う(❕)、と(🏨)い(🚧)う気がし(🐣)ていた。尤も、この気持(🕰)(chí )のなかには、何(hé(📽) )かしら、ま(💏)だ割(gē )りきれない(💻)ものが残っていた。ゆさぶると、底(🙈)から、に(❇)がいも(👌)のが(📁)浮(fú )いて来(lái )そうな気さ(🌕)えした。「一番」や「偉(wěi )い人(rén )」を微笑(🌇)を(👕)も(🈲)って読んで行(😟)く彼も、(🙄)「今(🚶)度(dù )の母(mǔ )さん」のく(🌽)だりにな(👝)ると、だから、(🅱)いくぶん顔が(🎚)ひきし(🍬)まって(🧘)来た(📜)のである(⛷)。
次(⛸)郎は(🥉)そっぽを(🥐)向いて、返事をしなかっ(😪)た。大沢は、恭一(yī(🤩) )と顔見合わせて、微笑し(🌛)ながら、
「本(🗞)田の手(🛢)(shǒu )には負え(💷)んのじゃ(🎒)ないかね(📲)。」
「もう、よせ！ もう(💬)こ(🚇)のくら(🛹)いでいいんだ。」
第(dì )一、(😕)入学の当初から、五年生(🍦)の間(jiān )に「生意気な新入生」(🥧)として(🔮)有名になっ(🎌)ていた彼(bǐ )は、彼ら(❗)に鉄拳制裁(cái )の口実を(🌞)与(🧒)えまいとし(⬛)て、校内では無論のこと(👴)、ち(♟)ょっと散歩(🌞)に出る(🗃)のにも、(👠)始(🕰)終(📚)頭をつかい、気を張(🤴)(zhāng )っ(👏)ていなければならなかった。「狐」や「三(🌶)つボタン」のような上(shàng )級生に対して(🎼)、卑(bēi )屈(🍖)ひくつにもならず、言(⚓)(yán )いが(❤)かりもつけられ(🎓)ないようにするには、次郎(📔)の苦心も、実際並(👒)(bìng )たいていではなか(😭)ったの(🙃)である。彼(bǐ )はちょっと(🐢)門口(🦗)を(🕺)出(🍞)るのにも(🚥)、必ず(🎂)制服制(zhì )帽(mà(🛳)o )を(💏)つけていた。街角(jiǎo )では(🌘)、(⏳)一(yī )応(yīng )四方を見(🥑)渡(♐)(dù(🏘) )し(🤺)て、五(wǔ )年生の(📦)姿(zī )が見えると、相手が(🗑)どこを見ていようと、それ(💍)に(🌭)対してき(⭕)ちんと敬(jìng )礼をし(🧐)た。むろん、校(🌱)則は、ど(🥍)んな(🍨)些細(xì )なことでもよ(⛓)く守った。その(🍓)点(diǎn )では、人(👎)一倍細心(🕶)な恭(📴)一ですら、彼の几帳面(🍡)きち(💫)ょうめんさをお(📹)りおり冷や(☕)かしたくら(🚹)いであった。その(⛲)代(🤓)り、彼は、(🤛)今後(🕚)五年(⏫)生(shē(⛲)ng )に(🎑)無法な暴行を加えられ(🏽)たら、退(🥝)学処(💧)分の危険(🥟)(xiǎn )を冒(♏)しても(⛩)、思(🎉)い(🏮)きって反抗を試みよう(💽)と、固く(😑)心に(🚊)誓っ(🔛)ていた。彼(bǐ )が彼(bǐ(🍿) )の小刀ナイフを筆(🗯)入に入れ(🐎)ない(🤛)で、い(😲)つも衣(yī(🧑) )嚢かくしに(🌝)入(rù(✉) )れて(♉)いたのも、実(⛵)はそのため(🐁)だ(🏸)っ(🚇)たの(😈)である。
誰よりも感(🍧)激したのは、恭一(yī(🎪) )だった(⚽)。正(😄)義(🖖)(yì )感の鋭いわりに、(🙊)気(qì(🥈) )の弱い彼(bǐ )は、(🤐)大沢(zé(🤯) )のこの言葉で、力(🔐)強い支柱(zhù )を(🐇)得(dé )たような(💧)気(qì )がした(🤷)。彼(🥡)は、何よりも、そ(🐛)れを次郎(🎹)のために喜(xǐ )んだ。そして、その日(🏈)の授業(🔻)が終る(👁)まで(🥩)に、彼は、次郎(láng )の生(💔)い立ち(🎱)や(🧢)、彼自(zì )身(🥚)の次郎(🏝)についての考えな(🙂)どを、(🗃)何もかも、大(🕴)(dà )沢(🤮)に打(🕜)ち明け(📺)た。
「何(🥟)で(♓)も最(🏍)初(chū )になぐ(👭)ったのは狐(hú )だそうだが、なぐ(😰)ったと思っ(😽)た時(shí )には(👺)、もう(😄)頬ぺた(🚊)をひっかかれていたそうだ。」
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