「ふうむ、そう(⭕)か。」
花が散り(🥚)、梅雨つゆが過(⏸)ぎ、(🕜)そろ(⚡)そろ蝉が(😾)鳴き出(🎻)す季(jì )節になったが、その間、(🆙)次郎(láng )の身辺には、心配されたほど(🕡)の事件も起ら(🆚)なかった。
(🌿)二人は、それからも、し(🌵)ば(⏩)らくは大沢の噂を(☔)した。次郎には、(📙)「親爺(👄)」と(🏙)いう綽名が、いかにも大沢にぴったりしているように思えた。そ(🔡)して(🧟)、(📎)そんな友達をもっている(🌛)恭一(yī(🌍) )を(💺)一(yī )層尊敬したく(🌠)なった。同(tóng )時に、(✝)彼の昨日(📽)からの気(👆)持が次第に(🧒)明るくなり(🚂)、これからの闘いが非(🔻)(fē(♟)i )常に(🌅)愉快な、力(❣)強(🛬)いもののよう(🎦)に思えて来(📦)たのであ(👻)る。
とにかく、こ(💵)のことは、(👞)彼(🎢)が中学校の先生(shēng )に(💓)かけて(🌯)いた期待が大きかっただけに、彼を(🚇)このうえもなく(🐶)淋(⭕)(lín )し(🅰)がらせた。そし(✳)て、ある先(xiā(➿)n )生(shēng )の授業のお(📁)りなどは、そ(🌈)の時間(jiān )じ(🍦)ゅ(👁)う、小(😒)学校の教(🙊)室で権田原先生に(🐳)教(jiāo )わ(🥖)って(👅)いた頃のことを思いうかべて(💙)、筆(💈)記(jì(💘) )帳(zhà(🚎)ng )に(😊)その(🥘)似顔を(👮)いくつも書き並(bìng )べていたことさえあ(🌉)った。しかし、一ヵ(⬆)月、二(📢)ヵ(💑)月(yuè )とた(🔞)つ(🍙)うちに、中学校というところ(🕎)は、どう(🗡)せ(💎)そうしたものだ、(📍)と諦め(🌇)るようになり(🌉)、(🔘)その淋(🏟)し(🔭)さも、(🌹)いつとは(👠)なしにうすらいで(🗜)行ったの(⛄)だ(🐘)った。
「(⛓)し(💎)ようが(👅)ないさ。」
「何でも最初(chū(♏) )になぐっ(🤜)た(🎿)のは(📠)狐だそ(🗯)うだ(✍)が、なぐっ(📗)たと思っ(💰)た時に(⛎)は、もう頬ぺたをひっかかれていた(🕯)そ(🌯)うだ(🏓)。」
第一、入学(xué )の当初から、(🚡)五年(nián )生の間に「生(📶)意(yì )気(😘)な(🦂)新(xī(🌅)n )入生」とし(🍷)て有名(míng )になっていた彼(bǐ(📹) )は(🏖)、(📷)彼らに鉄(🥃)拳(quán )制裁の口実を与(🥉)(yǔ )えまいとし(👪)て、校内では(⏸)無論(❌)のこと、(🕐)ち(🧟)ょっと散(🧠)歩(🤤)に出るのにも、始終頭をつか(🕷)い、気(qì )を張(zhā(⛺)ng )っていなけ(🥀)ればならなかった。「狐」や「三つボタン(♊)」の(⏬)よ(🐛)うな上(🏰)級生(🌎)に対して、卑屈(qū(🧘) )ひくつ(⏳)に(😵)もならず(📤)、言(yán )い(🌺)がかり(🥤)も(📷)つ(👰)けら(💬)れないようにするには、(🐘)次(🍁)(cì )郎の苦心も、実(🛅)際(😛)並(bìng )たい(🗄)ていではなかっ(🤬)た(🤲)のである。彼はちょっ(🈵)と門口(🍸)を出る(🔯)のにも(😗)、必ず制(🙊)(zhì )服(fú )制帽(mà(🔐)o )をつけてい(😋)た。街(🥩)角(jiǎo )では、(🔸)一応(yīng )四方を(🌱)見(🌳)渡し(🛫)て、五年(nián )生(shēng )の姿(🎅)(zī )が(🤢)見(jiàn )えると、相手がど(💶)こを(🍦)見ていよ(😯)うと、それに対してきちんと敬礼(⏱)(lǐ )をした。むろん、校則は、どんな些細(🆒)なこと(🐳)でもよく(🗿)守った。その点(diǎn )で(🏖)は、人一(📬)倍(👊)細(🚇)(xì )心(📐)な恭一(🏤)ですら、彼の(💲)几(jǐ )帳面(miàn )きちょうめ(🎲)んさをおりお(🈵)り冷やかしたく(👷)らいであった。その代り(🔲)、彼は、(⛸)今後五年生に無法な(🕷)暴行を加えられ(⛔)たら(😃)、退(tuì )学(🔦)処分の危険(xiǎn )を(🦃)冒し(🧕)ても、思いきって反(fǎn )抗を試みよ(🥧)う(🕖)と、固く心(xīn )に誓っていた。彼が彼の小(🐂)刀ナ(👕)イフを筆入に入れないで、(🌭)いつも衣嚢か(🕴)くしに入れていたのも(🏖)、(🙎)実(shí(🐐) )はそのためだったので(🧙)ある。
大沢は、しば(📖)らくは、にこにこしてそれを(🤘)聴(tīng )いていたが、そ(🧣)ろそ(🦈)ろ(🛐)みんなが喧嘩(🚁)腰(yā(🗜)o )に(😞)なって来(lái )たの(🐽)をみると、だ(🎿)しぬけに(🏑)怒(nù )鳴っ(😙)た。
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