「僕、知(♐)(zhī )っていた(🚺)んだ。道江さんがこち(🔆)らの土手を(🧜)通るの(🎯)を見ていたんだから。」
「ええ、とき(✏)どき(👊)。」(⤴)
それでも、その日(rì )は(🤜)、森(sēn )川(🎿)の教(🧒)員(🐏)適性審査(🐛)以上に大した出(chū(🍞) )来(lái )事もなく、ひけ時から二(✏)十(🍒)(shí )分もた(🕑)つ(🙅)と、校(xiào )内(🐖)(nè(🎭)i )には生徒の姿は一人も見ら(⏸)れなく(🚸)なった。ただ先(xiān )生たちだけが校(xiào )長(zhǎng )の(🧐)帰りを(🌸)ま(🚎)つ(👌)ため(❌)に居(😷)残ってい(🍓)たが、(🏼)もう話の種もつきたらし(🐽)く、どの先生も、いかに(👅)も所(🏃)在し(🍹)ょざい(😘)なさそう(👱)な、それで(🐥)いて何となく落着きのない眼(🐆)をして、(🚤)教員室を出(🕠)(chū(💴) )た(➡)りはいったりし(🧞)ていた。
「じ(🕗)ゃあ、千ち(📇)ゃんのい(🦅)たずら見ていた(👽)のね(🏁)。」(👓)
と、朝倉(👩)先生はわ(🗯)ざと次郎から(🛏)眼(yǎ(🧠)n )をそらしながら、
次(cì(🌷) )郎(🏊)(lá(💇)ng )は、強いていつもの通りの(🌂)気(qì )安(🥏)さ(🚤)をよそおっ(✌)て、靴のひもをと(😋)いた。
「それならいいけれど、――」
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