と、次郎はちょ(🧟)っと考えてい(🦃)たが、(🕝)
ただ、組(zǔ(🗂) )織(zhī )に関する(🚍)ことで、室(shì )編成のほ(🛬)か(🏂)に、(🧓)生(💅)(shē(🐢)ng )活内容の面から、(🏏)いろいろの部が設けてあり、(🔲)全員が期間中に、一度はど(🎰)の部の仕(🦏)事も体(tǐ )験するという仕(🦌)組みに(🏀)なっ(🕺)ていたので、(🐃)そ(🕰)の運営の方法(🧕)や(🉐)、人員の割り当てなどについ(🌈)て、いろいろ(🔸)の質問(wèn )が出(⛸)、(😖)そ(💐)の(💬)説明に(📏)大(📜)部(bù )分の時間がついやさ(🛀)れたの(🕊)で(🥌)あった。
「僕もそ(🖖)う思って、わざわ(⚡)ざ(🎇)廊下(xià )に出(chū )て(🛢)見た(🍺)ん(➰)ですが、(📬)当番(🚻)は大河君(🏁)だったんです。」(🆑)
「けさの板木(🔱)ばんぎ(💴)の音(yīn )、どうでし(🥒)た?」
朝倉先(🚠)生は、この(⛳)話を語りおわ(🤯)ると、(👤)しばら(🏬)く沈黙(🅰)し(🎌)た。
「(🍼)郡の団長な(🔅)んかやってる(🌂)と、あんなふう(⏳)にな(👞)るもんかね(🔗)。」(📛)
(💷)も(👽)うそ(💁)のこ(🌗)ろ(⛰)には、塾生たちは、(🥠)室内(🔁)の掃除(chú(🐴) )整頓をすべて終わって、最後に、廊下(xià(🎭) )や、玄関げん(🎌)か(🍁)んや、そのほか(💌)の(🛤)出入り口(🌅)の掃除(chú(🚶) )にかかっているところだった。むろ(💽)んそうした掃除も、分担ぶんたん(🤷)は(♏)一通りきま(🔩)っていたが(🧒)、厳(🌍)密に(👜)は境界(💼)が定(dìng )められ(🔧)ないために、塾生たちはかなり入(rù )りみだれ(🖌)ていた。
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