次(cì(🥜) )郎は(🧒)、いつになくつかれ(👰)てい(🔈)たが、(🅿)床とこに(🧙)ついてからも、な(🎼)かな(🔹)か寝ねつ(🚳)かれなかった。
朝(cháo )倉先生は、それっ(♎)きり口(🍢)をつぐ(😳)んでいる。次郎はいよい(🤺)よ不安だった(📀)。もし先(💊)生(shē(🛰)ng )の話(🗳)がそれで終(🚚)わった(🚃)とすると、大(dà )河(hé )に対し(🌹)ては(🍇)むろん(👻)のこと、あとで(🥟)ほんとうのこ(🌴)とがわ(🔊)かった場合(hé )、(➡)他の(🛷)塾生たちに対(duì )しても、(🍾)このま(🔸)まで(⏸)は決(jué )してい(🕉)い結(😏)果をもた(🧟)らさない(🥘)だろう(⏬)。
と、次郎は眼をふせたま(🎑)ま頭をさげ、(⏭)逃(🦑)(táo )に(🔬)げるように塾長室を出(chū )た(〽)。
「やはり強(🔺)制が必要だと(🔭)いうのかね(🛑)。そ(🍘)れじゃあ話はまた(🍑)逆もどりだ。」
「次郎(🖼)(láng )さんの板木(🏣)の打ちかたには、行(🍥)(háng )事(🛌)の(🎒)性質(🏋)や、その(👌)ときどきの(🤛)必(🈯)要(yà(📞)o )で、少(🦋)しずつちがった調子が出ます(🕙)わね。あ(🎱)たし(⤵)は、それ(👱)がいいと思います(🌾)の。それでこそ(🚧)、そ(📰)のときどきの気(🔏)分(fèn )が出(chū )る(🧞)ん(👋)ですもの。板木だって、打ちかた次第し(🤩)だ(🆒)い(📝)では芸術(🦖)にな(🙁)りますわ。あ(👩)たし、次(cì )郎(láng )さんの板(🔩)(bǎn )木の音(yīn )を(😚)きいている(🥑)と、(😤)いつもそう思います(🎍)のよ。先生(shēng )に(🛩)は叱しか(😃)られ(🕛)るかもしれ(🔁)ないけれど、今(🍗)朝(⭐)の打(dǎ )ちかただって、頭(😵)かぶせにわるいとばかり(🎨)い(🎾)えない(📑)んじ(🔼)ゃないかし(🍉)ら。」
「ええ(🍘)、はじめのうちは、いつもこんな(🍨)ふうですよ。五分(🤓)(fèn )や七分はたいて(💋)いおくれます。」(👗)
かれは視(🚜)線を転(🛌)じて、そっと先生の顔(🕢)をのぞいてみた。すると(🤩)、ふしぎな(🧘)こと(🍙)には、先(xiā(😽)n )生のいつもの端(🐭)然た(👯)ん(🚯)ぜ(🚑)んたる静(〽)坐の姿(zī )勢がいくらかく(🍖)ず(🥚)れ(⌚)ている(💅)。顔(🌕)をす(💦)こし(🍏)伏(🕓)ふせ、その眉(⛹)ま(👸)ゆの間には(♉)深いしわさえ見えるのである(🔖)。次郎(láng )は、(🚥)先(🥜)生が(🚑)気(💔)(qì(😼) )分でも悪くなった(🤚)のではないか、(🏂)と(📛)思った。
(😦)飯島の足(zú )音(🤵)が(🍿)きこえなくな(🛐)ると、(🔆)小便所の掃除(🌪)をしていた四(🌌)人(🤟)(rén )が、か(💡)わるがわる言った。
(😩)静坐(zuò(🥊) )は十分(fèn )足らずで終わ(🔌)った。
「第五(🍛)室(🔒)です。僕ぼくたちで、最(⬛)(zuì )初にここを受け持(chí )つことにしたん(🎵)です。」(📹)
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