「むろん校長(🈸)先生に出したんだろう(♓)ね。」
「そり(💄)ゃあ、事をあら立てれば、いく(😽)らでも手はあると(🐱)思(♑)うの。だけど(😰)、同じ村に(🕹)住(zhù )んで(♓)い(🥗)ては、そうも(🆓)いかな(🙂)いし、……」
「まわり道な(🤡)んか(🎅)して、(🤚)いたずらされたら、よ(🥩)けい(🗾)世(shì )間にけちをつけられるよ(➖)。」
「失(🔌)敬だとは(🦏)思わんのか。」
「君自(🍨)身で(🔋)?」(🎃)
(🙉)次(cì )郎は(🚼)、ふ(🧔)しぎにも思(👸)い、(🤣)い(🗂)く(📌)ら(🌖)か滑(huá )稽に(🕖)も感(gǎn )じなが(🤒)ら、歩き出(🧞)そうとした。が、そのとき(💤)馬(⛽)田(📟)のほかにもう一人、彼(📼)の眼(yǎ(📵)n )にうつ(📯)った人(ré(📉)n )影があった。それ(🕺)は(🧕)、土(tǔ(👮) )手のずっと(❣)向こうの(🤴)方を小(☕)走(zǒu )りに走って(💙)行く女学生(💦)の姿(🗜)で(🕑)あった。その制服姿は、も(🌼)ううしろから見(jiàn )たのではちょっと誰(shuí )だ(⏳)か(😋)判断がつきかねるほ(💀)ど(🌊)遠(👐)ざかっていたが(🚺)、次郎には(⌛)それが道江(🥘)(jiāng )だと(🍴)いうことが一目で(💪)わ(🚘)かった(⛔)。
(🍸)彼のこの驚(🦉)き(🚔)は、同(🎗)(tóng )時に、目がしら(👉)のあ(🎆)つくなるよう(🖼)な(📭)感激で(🥉)もあった。彼は(🈚)うつ(🌀)むい(🤕)たまま、(🤴)縁板(bǎn )についた手を(📪)、ま(🎗)るで女(nǚ(🏮) )の子みたよ(🔀)うにも(🆒)じもじさ(🐻)した。朝倉先(🐑)生はそれを(👵)見(🎱)ま(🎑)もりながら、「君(🖨)のお父さんは、君のやった(🈚)ことを(🆖)生ぐさ(👡)いと言(yá(🤕)n )っていられ(🚀)たが(🤒)、なるほ(⚪)ど生ぐ(🐫)さいといえば(😳)生(👒)ぐさい。たし(🆎)かに思慮の足(zú )りな(🗯)いやり方だ(👾)し、そ(🐞)れ(🥍)に文(😏)明的(de )ではない(😡)から(🙅)ね。しかし人間(☕)の真実(shí(🦑) )な(🏃)気(qì )持とい(🚖)う(🛹)ものは、そのあ(🤱)らわれ方がどうであろうと、やはりうれしい(🉐)ものだよ。私はそれを味わうだけは素(🕑)直すなお(📧)に味(🙋)わい(🤕)たい(🌪)んだ。むろん(🐂)私には私の行(há(🖼)ng )く道があるし、君の真実な気持を味わったからって、その道まで変えるわけ(⛑)にはいかな(🌀)いがね。」(💯)
「何がずるいんだ。」
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