(🔉)朝(chá(🍓)o )倉先(📈)生の家の(👙)玄(xuán )関(😹)はひっそり(🏌)して(🥊)いた。案内(nèi )を乞うと、裏(lǐ(📏) )口から奥さ(⬜)んがたすきがけのまま(❤)出(chū )て来て、
次(👧)(cì )郎は(🤕)、そんな実例があるかどう(🔊)かは(🍥)よく知らな(🌸)か(🏦)った。しかし(🚩)、(🥃)敏子(zǐ )の言(🉐)っている意味(wèi )はよ(🔌)くわ(😂)かっ(😢)た(🚵)。そし(🔏)て、そうであればあるほ(💬)ど(📮)、(🎁)い(⛱)よいよ馬(🗡)田(🎯)を許しておくの(🔴)が不(➕)都合(🙋)(hé )だ(💿)という気(🦈)がした。
「こちらは大(dà )丈夫よ。わけ(🈹)をお(😆)話(✊)しした(🕰)らきっと許して下さ(🥝)るわ。みんな(🌄)で道ちゃんを大巻の(🌑)子にし(🖕)た(🗝)い(✴)って、(🈹)いつもおっしゃっ(💦)て(🍯)いる(⬅)ぐらいだ(🔩)から。きょ(🌌)うお留守でないと、(💚)すぐお願いしてみ(🌪)るんだけど、お父さんもお母さん(😴)もご(🍽)親類のご法(💞)事(shì(✴) )でお出かけなの。」
徹太郎は(🦓)大(🌓)(dà )し(📋)て気(qì )にもとめない(💫)ような調子でたずねた。道(dào )江は顔を赤らめてぐずぐずしている。
「僕はそんな(🌒)意味(wèi )で考え(🏳)が足りなかったとは思っていないんです。役所(🔵)は正しいことを(🛤)通す(📱)のが(🥪)あ(😡)たりまえでしょう(📙)。」
その時、教員室と(🎙)の間(jiān )の戸(😀)ががらりとあいて、教頭の西(xī )山先(💃)(xiā(⚫)n )生がはいっ(👷)て来た。西山(😅)先生(shēng )は、三(sān )角形の(😷)ま(🙅)ぶ(💭)たの奥に小(🤕)さな眼をいつも鋭く(🎱)光(guāng )らせて(🌵)いる先(xiān )生だったが、この時は(🐕)いやににこにこし(📘)ていた。手(🐆)に(👒)小(xiǎo )さな紙(😥)片をもって(🌂)い(📋)たが(🛀)、それを默って校(🔽)長に渡(😹)すと、すぐまた教員(yuán )室(shì(💆) )の方にひきか(💲)えし(🖕)た。校長(➿)はその紙片(piàn )を見て(🏎)何(hé )度(dù(🗿) )もうなずいた。そして、そ(🚚)れをも(🃏)みくちゃ(🌺)にして机の下(🐧)の塵籠(lóng )ちりかご(😷)になげこむと、今までと(✨)はうって(🥋)変っ(🌜)た落ちつきぶ(🥜)り(📣)を見(💶)せ、ゆ(💲)っ(🐘)たりと(🐷)椅子に腰をおろしなが(🎈)ら言(👯)っ(🖖)た。「(💮)そうむきにな(☝)るこ(🦕)とはない。私(🥤)はさっ(🥃)きも(🏟)言ったとおり君(🤩)らの(🦄)気持に(😽)は十(shí )分同情し(🗼)ているんだ。君(jun1 )ら(🌖)が血(😌)を流(liú )して書いたものをまるで(🐦)むだ(🥓)にするな(🍼)んて、第一、(♟)人間としてそんなこと(🆓)が(❌)出(🎫)来(🆑)るもので(🍺)はな(📂)い。幸い今日は県(xiàn )庁に出掛る(💃)用事も出来たし、知(zhī )事閣(gé(🏟) )下に直接(jiē(🉐) )お目(mù )にかかれるかどう(🐾)かは(🚓)わからないが、学(🥚)務課(kè )ま(🎽)でに(🔣)はこの願書(shū )を必ず出(😱)(chū )しておくよ。そ(😼)れで(😙)、今度(🏭)は私(sī )の方から君(🚶)らに(🌸)願っておき(🚭)たいが、ど(🙁)うかみん(🦗)なが落(🤣)ち(🏥)つい(🎙)て教(🕔)室に出るようにし(🎹)てく(🏧)れたまえ。変にさわいだ(🏇)り(🗃)して知事閣下(xià )の面目を(🥁)きずつける(🚾)よ(😬)うな(➿)ことになっ(👀)て(🏖)は、何(🏻)もかもぶちこわしに(🤖)な(🃏)るんだから。い(👸)いか(🎃)ね。
「本田(tiá(🎯)n )のことだよ。あいつ(💚)、朝(cháo )倉(🤬)(cāng )先生の問題(tí )だ(🧖)というのに、昨(🃏)日(rì )から一(yī )言も口をきかないのがふしぎだって話しているんだよ(📦)。」
と、次(🔭)郎はなげるように言(yá(🥪)n )っ(👫)たが、
「じ(🐃)ゃあ、千ちゃんのいたずら見て(😌)いた(🤧)の(🐀)ね。」
「し(🍗)かし、昨(🈺)日お(👬)父(fù )さ(🔦)んにきいたんだ(🕞)が、(🔭)君は血(🚼)書を書(🐩)いた(🔤)っていうじゃ(🎤)ないか。」
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