最初の(🙍)日曜(yà(🕐)o )が来た。開塾かいじゅくの(🕐)日がちょうど月曜(yào )だ(🌧)ったの(💘)で(😎)、まる(🏝)一週(zhōu )間(🔓)になる。
次郎(🏪)は、い(🗨)き(🛤)な(💑)りぴしりと(🆑)胸に笞むちをあて(🎎)られたような(😛)気(qì )がした。かれの眼に(🍧)は、大(🔽)河の、今朝のしず(🔵)まりきった(🕉)静坐の姿が(🤲)ひとりでに浮うか(💃)んで来た(🎷)。むろん、先生(💬)に返す言葉は見つからなか(⚪)った。先生(shēng )は、す(🕊)ると(🚘)、微(⏬)笑(📺)びしょうしながら、
「そうだとする(♌)と(⚪)、(🧥)み(⭕)んながまごころをこめて常(📕)識(♉)をはた(⚓)らかし(🔎)さえ(🛑)すれば、落ちつく(🗨)べきとこ(🍡)ろに落ちつくんで(💤)はない(👭)かね。」
(🐮)とあいさ(🐾)つして、(🚤)大河に近(jìn )づいた。
相談は安(ān )易(yì )あんいにすぎるほ(🌐)ど、(🍃)すらすらとは(🕢)こび、ほとんど無修(xiū )正(zhèng )だった。特(🀄)(tè )異(yì )とくい(🕘)な(👢)行事を期(qī )待(dài )していた塾生(🍉)たち(🔤)にとっては、多(🕹)少(shǎo )物足りなく(💸)感じられたらしかったが、そのために(🦔)、こ(🅰)れ(🎱)という強硬きょうこうな主(🌶)張も出なかった。最も(🍷)多(💂)く発言したのは飯(⛲)(fàn )島だった。しかし、そ(🎊)れも、自(⚪)分の存(cún )在を印(🚌)象づける目(🏄)的(de )以上の発言(🎥)ではなく、たいてい(👩)は原(🥌)案賛成の(👟)意見(jiàn )をのべ(🥟)、同(🤒)(tóng )時に進(🐺)行(🚚)係(😥)を(🐖)つ(⛄)とめるといっ(🤶)た(😿)ふうであ(🌪)っ(📧)た。田川は、はじめから(🛐)終(❎)(zhō(👺)ng )わり(📰)まで、一言(yán )も口を(👫)きかなか(🚰)った。
次(🦁)郎が、いぶ(💥)かりながら戸を(🌙)あけると、そこには大(dà )河(🍖)無(🌂)門(🧖)(mé(📨)n )が(💵)立って(🐂)い(🦖)た。
「(😁)こん(🗒)な寒(hán )い(♌)時(shí )には、ぐ(👖)いぐ(🛫)いは(💼)たら(✡)くに限るよ。室長なん(😈)か(🔀)になる(🍄)もんじゃ(🥧)ないね。」
「す(🕶)ると、起(😣)こし(🦎)てま(🌀)わるほ(📙)う(🧘)が(🐒)早いです(🏎)かね。」
(⤴)と(❎)、次郎(🚟)はちょっと(🤨)考えていたが、
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