フェラ 動画《2016 av 女優》2行目ライン
2016 av 女優あらすじ
「(🦉)本(🌧)(bě(👳)n )田(🥒)(tián )の(💃)ことだよ。あいつ(🔪)、朝(🚖)(cháo )倉先生の問題だと(💞)い(👀)う(🐈)のに、昨日(🥄)から一言も口をき(🎮)かないのが(🔹)ふ(📻)しぎだ(🈹)っ(📧)て話(💰)しているんだよ。」
「(🛍)主(🖌)謀者(🔛)と(🤩)見(jiàn )られてもいいとい(💿)う(🖊)のかね。」
(💣)と、敏子は(🛀)ち(🗃)ょっと考(🐿)えて(😜)、(🈴)
「そう？ じゃあ、何にも出来ま(🎸)せんけれど、(🕚)あた(🖖)しすぐ(👿)お支度しま(🕣)すわ。……道ちゃん、さっきからのこと、自(zì )分で義(🍢)(yì )兄さ(💀)ん(🌎)にお話してみ(🧡)たらどう？」(🥩)
「そりゃあ、道江(🌘)さ(😴)んがここから(📷)学(xué )校に通う(🚷)のはいい。そうする(🏡)方(fā(👒)ng )が一番(fān )いいと(🕒)思うん(🐔)だ。しかし、(👁)学校の行きかえり(🕧)に(🐦)、(🏻)次郎君(jun1 )が道江さんの用心(xīn )棒(🐵)に(😑)なるの(🦇)は(🈵)どうかと思うね(🦐)。」
すると、馬(mǎ )田が茶(🎀)(chá )店のか(⬇)ど口に立(🥣)って、こちらを見ていた。そのしま(🧟)りのない口(㊗)は冷笑(😻)でゆがんでいる。次郎は、しかた(⬛)なしに(❌)立(lì )ちどまった(📺)。
「なるか(🤞)も知れません。し(♿)か(👹)し、なったって(🚒)い(⛵)いん(🌅)です。」
「(🏍)し(✂)かし、ストライ(💆)キになっ(✏)てしまったら、君(jun1 )の考(kǎ(🤾)o )えとは(🏞)ま(🏣)るで反(fǎn )対(duì )の目(mù )的(✡)で書(🌽)かれたことになりそうだね。」
次郎(lá(🐭)ng )は(🕚)、(🤽)まもなく、せきたてられ(🐑)るよう(💷)にして、朝(cháo )倉(cā(📁)ng )先生の門を出(chū(🗡) )た。門を出(chū(🎩) )るとす(📔)ぐ、彼は(🎲)まえうしろを(✡)見まわした。そ(🍑)れ(🗻)から、曲(qǔ )り(➗)角のところまで来(🔁)て(🆕)左右(🕴)を見(🆒)、もう一度(🖕)朝倉先(xiā(🔷)n )生の門(🚅)の方(😎)(fāng )をふり(🦓)かえったが(🧟)、来しな(🙃)に自分(fèn )の(🕊)顔(yá )をのぞいた男は、もうどこにも(📥)見えなかった。
校長室がひっそり(🎦)してい(🕔)るの(🕕)にひき(⛩)かえて、教員(yuán )室は何(hé )とな(🏪)く落ちつき(🔕)がなかっ(🐆)た(😫)。三(sā(🦖)n )人(rén )、五人とかたま(🚹)って立ち(🌲)話をしてい(🔠)る様(📽)子が、(🐅)あけ放した(📱)窓から、いつも生(🍏)徒たちの眼にうつっ(📉)た。また四(👚)年や(🏗)五年の教室(shì )に出(🏉)て来る(🦌)先(😰)生たちの態度にも(🥃)、(🌡)ふ(🐾)だんとかな(🚠)りちがっ(🌰)た(🎣)ところ(🥥)があった(🐭)。いつも駄(🤔)じゃれを(🛎)とばすのを(👭)得意に(👙)してい(🔜)る先(➡)生がいやにまじめだ(🐠)ったり、こ(🎼)れまで教科(🗺)書(shū(💿) )以外の話(🤨)(huà )なん(🦇)か(🥅)一度もしたこ(🍃)とのない先(👀)(xiān )生が、とってつけたよう(🔇)に、(🕡)修身めい(📳)た話(huà )をし出(🌅)したり(🤩)、また中(zhōng )に(〰)は(🛅)、変ににやにやしなが(🏢)ら、「こないだ(✝)大垣前校長からお(➡)手(shǒu )紙をいただいて(🤱)ね。」(😿)と、(🥜)その手紙の(🍶)中に(🗓)書(🥝)いて(📉)あったという一二の文(🦃)句を引き出して、(🚬)前校(🚁)長(🍗)をほめ、(😯)自分と前校長(🔵)の間(🌱)には何か特別(🕚)の関(wān )係でもあったかの(🌠)よう(👻)にほのめかしたりする先生もあっ(❔)た。すべ(🎭)てこういうことが(♍)何(👭)を(🛐)説明して(🤓)い(❕)る(👠)か(🔑)は、生徒たち(🚔)にむ(🎨)ろんわかりすぎるほど(🙌)わ(🉑)かっていた。だから(⏩)休み時間になると、彼(🐮)らは(🚬)そ(🅿)れ(🔠)を材料(liào )にし(🐜)て先(xiān )生(shēng )たちの品定(dìng )め(🎨)をするの(💕)に忙しかった。こんな場合、い(🙏)つも奇抜な思(sī )いつ(💖)きをやるので人気(qì )の(🧙)あ(⏰)る五年の森川(🔭)と(🔭)い(🚥)う(🚟)生徒は、四年(niá(💭)n )と(🌷)五年の各(🌹)教室をまわってその品定めをきい(🌶)てある(🔋)いていた(👌)が、昼休(🦋)みの(👨)時(shí )間(🍢)に(🚯)は、(💫)もう校(🧀)友会事(shì(🎿) )務室の黒板に「教員(🤮)適性(xìng )審査採点表」とい(❇)うのを書きあ(📐)げ(👞)ていた(🍮)。校友(🚵)会事(shì )務室(shì )は、生徒控所の横の小さな(⛅)室で、(💸)間はガラス戸で仕(🤵)切って(🕰)あったの(🦍)で、控(🍐)所からはまる見えだった。校友会(huì(🆙) )の委員たち五(⤴)六(🏰)名(🐕)が中でわいわいさわいでい(👌)る声をききつけて、ふだんは遠慮(🐺)しがち(🔛)な一(yī )二年の生徒(🐡)たちまで(💼)が押しよせて来たが、その採点(🤟)表の左(zuǒ )の端(🕚)には、(🥅)馬賊、チャ(💋)ップリン、かまきり、あ(🚡)ざらし、おでん、花王(🔀)石(📰)(shí(⏸) )けん、(📡)長(💟)(zhǎ(🍄)ng )茄子、瓦(wǎ )煎餅、(🏟)といったよう(🎀)な先生たちのあ(🚏)だ名が縦にならんでおり、(🎩)そ(🚇)れに(💰)括(⛰)弧(🚒)かっ(🌷)こして受持学科名(míng )が書いてあ(🔝)っ(🦏)た。そし(👵)て、(⛩)その右に点(🕣)数欄(⭕)と備(bèi )考欄とがあった(🛁)が、(🍢)点(🛌)数(shù )欄(lán )には五点(🖐)というのが一(yī )つあるきりで、あ(🏟)と(😏)はみ(🚁)な四点(diǎn )以(🐓)下(🔚)だった。零点はさす(😩)が(🥨)に(🧘)一(💓)つもなかった(⛸)。備考欄(lán )には、「(🏌)品性(🔹)(xì(♉)ng )下劣、(🥚)御(yù(🗓) )殿女中(zhōng )の如し」とか(🎮)、「(🏥)駈落かけお(❗)ち三回(🎄)心中未(🔀)遂(suí(🐯) )一(🌇)回」とか、「(🎆)野(❔)心(xīn )満々、惜しむらく(🐟)は低(dī )能」とか、「彼(bǐ )いつの日(rì )にか(⬅)悔い改めん」とか(🛺)、「愚(🚚)(yú )鈍(🐬)な(🎱)るが(🥢)如くにし(📕)て、(👫)最(zuì )も(📋)警戒(jiè )を要す」と(🤛)か(🔄)、そういったさまざ(👲)まの文(🙅)句(jù )が、(🥐)い(🗡)っぱい書きつめ(♊)てあった。五点(diǎn )の評点(diǎn )を(💓)もらった(🕠)のは「あざら(🐶)し」先生だ(🕵)っ(📚)た(🔚)が(🍠)、その備考欄(👼)(lá(🍂)n )には「性(xìng )粗野にして稚気(qì )あり、陰険とは認めがたし、合否(fǒu )の判定(dìng )は後日(rì )会議の結果(📺)にま(💮)つ(🍫)」とあ(📰)った。
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