「フレー、フレー、(🖨)浦(pǔ )中!」
「見(jiàn )ろ! (🚅)あの手塚て(🎅)え(👊)やつはいま(😀)に(🎰)大変(🐁)なミ(📏)スをやるぞ、見(jiàn )物(wù(🎴) )人(rén )に賞(⛎)ほめ(🛂)られるこ(🙏)とばかり(🐿)を考えてるからね」
わっ(📿)と(🍳)いう喊声かんせいと共に千三(🆚)は球がたし(🅿)かに手(🍁)塚に取ら(👸)れた(🍧)と思った、(🐭)が球は手(shǒu )塚の靴先にバウンドした(✈)、手塚は(🚋)ダブルプレーを食(shí(🚱) )わして喝采かっさ(🏤)いを博(bó )そうとあ(🧑)せったのでスタ(🦅)ート(🗿)を(📹)あやまった(🚟)のである、かれ(🧦)はバ(💺)ウンドした球(👱)をつかも(🔢)うと(🧚)してグローブの上(🤚)(shàng )ではね返し(💚)た(✔)、ふたたび拾おうとしたと(🏵)き二塁(lě(🤰)i )手と(🏈)衝(➰)突しょう(🖊)とつして倒(🌴)れた。かれは起き(🍧)あが(🐇)っ(🏁)た(🍜)があわ(♓)てた(🏎)ために球が見(jià(🆓)n )えなかった、(🔗)球はか(🌗)れの靴(🥝)のか(🌼)かとの(👑)ところにあっ(💅)た(😎)ので(🤬)ある。
そのころ学校内で奇怪な(🍳)風説(🚨)(shuì )が伝わっ(🛄)た、(👤)生(shēng )徒の中(🙅)で女学(🔱)生(shēng )と交(💹)際し、(🌋)ピアノやバイオリンの(✋)合奏をしたり、手(shǒu )紙を(❇)交換(huàn )し(🕝)たり(🔛)、飲(🍰)食店(diàn )に出入(💆)りしたりするものがある、いまのうちに探しだして(💎)制裁(💅)を加えな(😫)けれ(😚)ば浦(💨)(pǔ )和中学(xué )の体(tǐ )面に関す(🕠)る。
「(👧)それ(🎞)は(💫)ぼ(🍀)くも(🥣)よくない(🐍)と思う(🗄)、(😿)しかしそんなこ(🎎)と(🥨)は(🚨)忠告です(🔂)むこと(➰)だ、一度(dù )忠告し(🤩)てきかなかったらそ(♊)のとき(㊙)に第二の方(fāng )法(🕸)を考えようじ(✋)ゃ(☕)ないか、ぼくは生(shēng )蕃せいばん(🥤)のことでこりた、生蕃は決して悪い(👎)や(🗨)つ(🎠)じゃなかった(♍)、だがあ(😮)の(🐌)とき諸君(jun1 )がぼくに(😈)同情して(🎏)生蕃(🧔)を(👐)根(🤶)底(⏭)からにくんだ、そ(🐔)のために彼は(😐)ふた(🌭)たび学(😈)校へくる(🍤)こと(💺)がで(⏹)きなくなった、ぼく(🛎)はいつも(🔹)それを思(🦊)うと、われわ(🈳)れ(👫)は感情に(✡)激げきし(❎)た(🙉)ためにひとりの有(yǒu )為ゆういの(🚙)青(💃)年(nián )を社会か(➗)ら葬ほうむ(🔺)ること(💋)に(🥫)な(㊗)っ(📐)たことが実(💝)に残(🏑)念(🎪)でたまらん、人(ré(🔍)n )を罰(fá )す(🎵)る(☔)には慎(shè(💎)n )重しん(🛺)ちょうに考(😽)えなければならん、そ(👭)うじ(😭)ゃないか(✍)」
「き(🎴)みは大(🖲)事な(🔇)ことをわすれてる」(😓)
「な(♋)ぐる前に一応(yīng )忠告(gào )するがいいよ」(🏤)と渋谷(gǔ )がいった(🥅)、渋谷は手塚と親(qī(👆)n )しかった、かれは日(rì )曜ごとに手塚(🏸)の家へい(🥂)っ(💺)てご馳走ちそうになるのであっ(🕳)た。かれは(🌩)また手塚から真珠入(🔩)りの小刀だの、水晶のペンつぼなど(🥦)を(🚏)もらった。かれ(🌕)が手塚をかばったこと(🚗)がかえ(🤴)って(✝)一同の憤激(🕤)(jī(🐝) )をたきつけ(🦌)ることになった。
「いつか生(shēng )蕃せいば(🏔)んカン(🈲)ニング事(shì )件のときにも生(🍧)蕃は手塚の犠牲ぎせいにさ(🚍)れたん(🌄)だ(🍺)ぞ」
写(xiě )真(zhēn )は(🍤)西洋のもので、い(🐭)やにきら(🛢)きら針(zhē(📂)n )のような斑点はん(🗨)てんが光って見(jiàn )えるおそろしく古いものであった(👊)、光(guāng )一はだ(🛳)まってそれ(🤭)を眺(🛶)めた(👦)。ひとりの(🌴)男と(🌼)ひとりの女が現われて肩に(🚵)手をふれあった。見物人(rén )は(📧)声を挙(🍹)げて(🏜)喝采した。光一(yī )は思わず目を(🐖)閉(bì )とじた。それはいやしく(🐬)も(🦉)潔(🚺)白(bái )な(💅)人間(jiān )が(📳)目に見(jiàn )るべからざる不純な(🔤)醜(chǒu )悪な光(🏃)景である。
「(👿)そうで(🤨)す、(💒)ぼくもずいぶん中(zhōng )学校(🕵)のや(😯)つらにば(🍆)かにされま(👬)した」(👶)
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