(🐡)朝(➖)倉(cāng )先(📞)生(shē(㊗)ng )は(😵)、手にもっていた塾(shú )生名(míng )簿(bù )を畳たたみのうえになげ(💉)だして、腕をくんだ。そして、(🏦)かなり(🍃)なが(🗞)いこと、眼をつぶ(🦀)ってだ(💩)まり(🚮)こん(🌗)でい(🚩)たが、やがて眼をひらくと、ちょっと飯(fàn )島(🛎)のほうを(🛍)見たあと、みんなの顔を見まわ(🐀)して言った。
だれの顔(yá(☝) )にも、何(hé )かし(🎭)ら、ゆうべ(🤬)と(🔙)はち(😨)がっ(👖)た感情が流れており(⌛)、互礼ご(📿)れいをすまして(💭)広(👸)(guǎng )間(jiā(🚸)n )を(😋)出て行(háng )く時(🛢)のみんなの足(🏻)音も(🚀)、これ(🥝)までになく静(jìng )粛(🕐)せいしゅ(🌔)くだった。
((📔)飯(fàn )島のような人間はとうてい救えない。そ(🌦)れに(🤾)く(😓)らべると、田川大(💩)(dà )作のほう(📪)は(🍚)ま(👀)だ見込み(🛁)こみがある。)
「(🕊)そりゃ(📯)あそうだろう。それ(🌽)があらわれる(😁)のはまだ早(👀)い(🎱)よ。」
「ぼくたち、学生時代の学(xué )寮(liá(🚁)o )が(🚴)くり(Ⓜ)ょう生(🔹)活(🆒)(huó )を自治だ(🌝)なんて(🚞)いって(🏥)、(😸)いばってい(♏)たも(🚱)のですが、本(běn )気(🥧)にやろ(🤵)うとすると、実際むずか(🙇)しいものですね。」
「郡(📷)の団長(🛢)なんかや(🐂)ってると、あんなふうに(🤖)なるもんか(🙀)ね(🍛)。」
朝倉先生は、そ(📞)う(🕟)言(yá(🔤)n )って微(wēi )笑(xiào )した。そして、それ(🏽)以上(🤤)口(♐)(kǒu )で説きふ(🤧)せることを断念した。い(👎)ずれはこれ(🌥)からの(🛸)生活体(🥀)験が、(🐶)徐々じょじょにかれらを納(🍌)得させるだ(📭)ろう、と(😡)いうのが先生(💍)の(🧑)いつもの信念だ(🥣)ったのである。
「(🌥)ぼくもそうだと思います。命令者に依頼いらいする代(😐)わりに、多(📃)数の(🛂)力(lì )に(🤱)依頼(⛓)する(🏞)んでは、(🐗)自治(🛶)とは(👡)言(yán )えませんから(✨)ね(👣)。」
(飯(fà(🎐)n )島の(🙆)ような人間はとう(🐙)てい救えない。それにく(🏰)らべると、(⛽)田川(🔏)大作のほ(⭕)うはまだ見込(🎍)みこみがある。)(🏨)
「(🍲)そり(🌶)ゃ(💜)あそ(🎎)うだろう。それが(🌞)あ(🙁)らわれる(🎻)のはまだ早(👗)いよ。」
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