彼は、じっと耳(ěr )をすました(📨)。
(🕺)大沢は何か考えるふうだ(📊)ったが(🚸)、(👠)それっ(✝)きり口をつ(🥣)ぐん(📄)だ(🕋)。すると(🏋)、ほ(✒)かの(💲)一(yī )人が言っ(😂)た(🤣)。
「父さん(🍀)だ(🚋)け(🚻)ならいいけど……(🚃)」(🌼)
肩や腿(🔍)もものへんに二三(🧟)(sān )ヵ所鈍痛(tòng )どんつ(🏙)うが感じられ(🥡)出したが(🐶)、次(😸)郎(láng )はほとんどそれを(🚔)気(💩)にしな(✍)かった。彼が(💲)最も気(💍)に(🔸)したのは(🕹)、頬がはれぼ(🐭)ったく感ず(📎)るこ(😩)とだった(🐳)が、手(🌵)でさわってみると、さほどでもないらしいので安心し(➗)た。
「(🤶)うむ、わかっ(⛸)てるよ。」
「もの事(🎰)(shì )をよく考(kǎo )える方(🥪)(fāng )かね。」
「(🏉)そ(🗼)んなけ(🖱)ちなことを(🎣)考え(🤜)るのは、(😽)よせ。僕(pú )らは、四年(🦗)とか五年と(🏿)かいうことにこ(🍦)だわる必要はないんだ。それよりか、(🔜)一年か(📣)ら五年(🏑)(nián )までの正(😦)(zhèng )しい生徒が(🧒)、(🤪)縦(🍎)たてに(📭)手を握(🎛)りあう(🌔)ことが大切じゃな(🔃)い(🌼)か。本(běn )田の弟も、その正し(🔫)い生徒(🖊)の一(🎈)人だ。だから(🌠)僕ら(🐔)は(🙋)それをバッ(🌞)クしよう(🛋)と言う(🚏)ん(👓)だ(🎥)。……四年(🚺)生にだ(🏀)っ(📒)て、つま(🏚)らん奴(nú )はいく(😭)らも居(jū )る。―(💈)―僕らは――少くとも僕だけは―(🏟)―そんな(🦒)奴(nú )とは手(shǒu )を(🏉)握(🧘)りたくない。そんな奴(nú )と(⛎)手を掘って、五(🌩)年生(🧐)(shēng )に対抗したっ(🥝)て、それが何になるん(🏉)だ。」
「次(🤹)郎だと、弟(dì )だが……」(⛹)
次郎の(🕑)頭に(🤠)は、一年(nián )おくれて中学校には(🍘)いった自分のことが、自(🚣)(zì )然(rán )に浮かん(🈵)で来(👛)(lái )た(🖱)。が、(🐏)彼の考えは、(🎧)すぐまたも(💇)とにもどってい(😿)った。
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