「むろん、ぼ(🛍)くは大河(hé(🌇) )君にあや(🎰)まる(👹)つもりでいます。しか(📘)し、大河(hé )君としては、ぼくがあやまっただけでは、気がすまないでしょう。」
それから(☝)、ちょ(🔅)っ(🌨)と柱(🚩)(zhù )時計をのぞき、
凍(dòng )こおりついたよう(♑)な冷たい空(🍘)気(qì )をやぶっ(📓)て(🚢)、板木(mù(🚬) )が鳴りだした(🈯)。そとはまだ、真(zhēn )っ暗(àn )である。白(👔)木(📘)綿しろ(🥓)も(🎷)めんの(🐾)、古(gǔ )ぼけたカ(⛺)ー(💝)テ(😁)ンのすき間か(🏼)ら、硝子戸ガ(😅)ラスどごしに、大き(🕤)な星(xī(🍮)ng )がまたたいて(🍸)いる(🔲)のが、はっきり次(🚍)郎の眼に映った。
最(🌻)(zuì(🍇) )初の日(rì )曜が(🍵)来た(🏞)。開(🍪)塾(🎺)かい(🎈)じ(⛸)ゅくの日がちょう(🧝)ど月(yuè )曜(🏓)だったの(📨)で、まる一週(🔂)(zhōu )間(jiān )になる。
し(📟)かし、つぎの瞬(🐠)間しゅんか(🏃)ん(⛪)に、か(😽)れの頭にひらめいたの(🏬)は大河無(🗯)門(🌯)のことだった。かれは、すると、もう飯島の存(cún )在を忘れて(🥁)、大(dà(⏲) )河の(🦌)姿を便(biàn )所のあちらこち(🚔)らにさがしていた。
「(👺)気(👵)がつ(🎿)い(🕗)ているなら、すぐそ(🏪)う言ってくれたらよか(🖍)りそうなものだ」と、そんな(🀄)不(⛱)平をもらすものもあった。また(💝)中には、「(🐴)先(🐷)生は(🍻)要す(🐙)るに指導者(zhě )でなくて批評(🤳)家だ」(🕉)などと(📗)、したり顔に(💅)言うもの(🔴)もあった。しかし日が(🌺)たつに(🗣)つれ(🔒)て、し(🌡)だ(🔇)いにかれらの(🚻)間(🈺)に取りか(💥)わ(🏺)され(👂)出し(🍆)た(🏊)のは、「ひまな(💎)ようで(🗽)、いやに(✡)忙(🥋)(máng )いそ(🚐)がし(♍)い」(😱)とか、「しまり(♑)がな(⛰)いよ(💩)う(🔻)で、(🚹)変にきび(➕)しい(💔)」とか、そ(✈)ういったちぐはぐな気持(chí(🎥) )ちをあらわ(🗝)す言葉だっ(📵)た。
(💊)そして、(🖤)そ(🕵)のま(🌗)ま、すこ(💶)しも調子(zǐ )をかえないで、また槌をふるいつづけた。
(飯(💲)島の(👱)よ(📵)うな(🥥)人間(♑)は(🤒)とうてい救(jiù )えない。それにくらべ(🤕)ると、田(tián )川大(dà(🍗) )作(zuò )のほう(♟)はまだ見(jiàn )込みこみがある。)
朝倉先生は、そこ(⬅)でまた(🖐)口(🦕)(kǒu )をつ(🖖)ぐんだ。塾(shú )生たちの(💛)中には、(🌏)話(🧕)がそれ(🚩)で終(zhō(🗑)ng )わったのか(😋)と思い、そっと眼(yǎn )をひらい(🦃)て(🧢)、先生(🐱)(shēng )の顔(🕍)をの(👰)ぞいて見たもの(💰)もあった。
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