「学校(xiào )の様(yàng )子は(🏤)ど(⛄)うかね。血(🎇)書はや(🌛)はり(🍲)出し(🚹)たの(🐄)か(✉)。」
「(🕓)知っていたさ。」
四 いろいろの(🤛)眼
「それで(🔦)僕た(🐟)ち(🚤)が(🛡)正しい願(💻)いだと思った事を役所に出すの、(⏱)あ(🛋)たりまえです。考(📐)えが足りないことなん(🏩)か、(💣)ち(🉐)っともあり(🧀)ません。役(🕑)所がだめだから正しい(🤒)願いで(🤛)も、慮して出さないで(🧟)置こうかな(♈)んて考える人が(🔢)あ(🙍)ったら、その人(🥈)こそ考えが足りない(🦖)と僕(pú )は思うんです。」
(🛌)街(🌝)角に(📤)立って考(kǎo )えこんでい(😲)た次(🤷)郎(láng )は、思いきったように道を(🛍)左(😷)にとった。
それでも、(🌾)そ(🎵)の日は、森(sēn )川の教員適(😜)(shì(🗄) )性(🏟)審査以上(shàng )に(😿)大し(😦)た出(🤽)来(✡)事もなく、ひけ時から二(🐨)十(🖇)分もたつと、校(🛏)内には(😭)生(🕠)徒(tú )の姿(🚓)(zī(🚞) )は一人も(💮)見られな(🌈)くなっ(🏵)た(😍)。ただ先生(shēng )たちだけが校長(zhǎng )の帰り(💸)をま(🚆)つため(🤲)に居残っていた(📪)が、も(💉)う話の(🏰)種もつきたら(🔵)しく、(⏳)どの(💌)先(💁)生も(😬)、いか(📩)にも所在しょざいなさそうな、それ(⛄)でいて何(🛹)となく落着(zhe )きのな(🏜)い眼をして(👧)、教員室を出たり(🔍)は(⏱)い(🚄)ったりしてい(🈹)た。
「叔母(mǔ )さん、はいっても(📵)いいんですか?」
五六分もたつと、朝(🎩)倉先(🏂)生は手紙(😮)(zhǐ )を(🎲)書き終えて、自(😯)分も縁(😬)(yuán )側(👂)に出(chū )て来(lái )た。
新(xīn )賀はひょ(〰)うし抜けがし(💡)て(🙉)三人をふりかえった。三人もお(🌼)たがいに顔を見合わ(🚚)せて(🥑)いるだけである(😌)。す(⏰)ると校長はもう(🍂)一度(🔋)、「いいか(🎃)ね、君(🉑)らを信(xìn )頼してたのんで(🖇)お(😠)くよ。」と、念を押(🦖)し(✊)、「じゃあ(🦑)、(⏫)私はすぐ県庁(⛅)に出かけなけりゃ(🙃)な(🧙)らんから。」と、あたふたと帽子(🕚)掛の方に行って(⏲)帽(🐵)子(zǐ(🍂) )をかぶっ(🎷)た。そこで(🥒)四(🔟)人(rén )も默った(😀)まま、校(xiào )長のあとに(🦀)ついて室(shì )を(🌚)出(⌛)て来(📺)た、というのである。
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