「はッはッは(✴)ッ」
実際それは師(🏝)範(fàn )生徒か(😭)ら(❗)でたうわ(⏹)さで(📇)ある、師(shī )範生(🍴)徒(tú )は中(zhō(🐟)ng )学(xué(🏢) )生にくらべると(🤪)学資(zī )も(🐊)少ないし、また富め(🎪)る父兄(👱)をもた(🍿)ぬところからなにか(🤑)に(🔣)つけて不自(zì(🔯) )由勝ちである、(🌴)それに反して中学(😢)(xué(🍽) )生(👋)(shēng )は多(♿)くは(🎪)相当の資(🧛)産(chǎ(🔙)n )ある家の(🔶)子(zǐ(🍮) )である(🔌)、かれらは自(🦔)(zì )由(yóu )にぜ(🎪)いた(🥪)くなシャツを買い、ハイカ(📢)ラ(🦉)な(🧒)文(wén )房具を用い(👩)、活動や芝居(jū )などを見物(wù(👍) )し、洋(🤯)食屋へも出(🏘)(chū )入りする、(🤛)そう(📥)させることを不純だと(🔝)思わない父兄が(📞)多(🍣)(duō )いのである。
いまかれは臍下せ(📕)いかに気をし(📻)ずめ(🚅)、先(🗽)生のバットをさげ(🤜)て立ったとき、は(🔼)じ(🕯)めて野球の意(📣)義がわかった。
「それ(😍)はね、学(👱)(xué )生と(🚡)していいことではない(😟)が、ぼくらだっ(🎳)てそばが食(🥔)い(🚣)た(🤘)かったり、しる(🐵)こ(🔗)屋(👲)へはいることもあるから手塚ばかりは責めら(🐂)れな(☝)い(🧑)よ」(🚟)と(🔠)光一は(🍓)いっ(🗨)た。
「(🎅)青木(mù )君、ぼくの学校へ入学(xué )したま(💭)えよ(🕍)」
「あまり押すと先生(shēng )、小便(🌻)がもり(🐘)ます」と(💤)二塁手のすず(🐦)めがいった。そ(🤶)こで先(🤧)(xiān )生もわらっ(🈵)た(🎍)。
暗(🙅)い幕をくぐ(🥔)って中(zhōng )にはいると正(🍪)面(🆙)(mià(😚)n )の(🦃)スクリ(🧞)ー(⏱)ン(💖)に西洋人(rén )の女の顔が現われた、う(🔭)す明かりに見物人(⛸)(rén )の頭(👺)(tóu )が見える、土(🚇)曜(📨)日(rì )のこととてお客は一ぱいである。光一はようやく中ほどへ進(🐫)んでようやくこし(🛹)かけの(🗜)端(🍆)はしに(👜)腰を(📇)お(🔠)ろした、手(shǒu )塚(zhǒng )がきて(🆎)いやしまいかとあたりを(🐅)見まわしたが暗がりで見(👇)(jià(⛎)n )え(📪)ない。
松の枝に(📋)乗っ(🥊)てい(♋)た覚(🥕)平と(🥊)善兵衛は(🔗)バンザイ(⛽)を叫ん(🤟)だ拍子ひょうし(😍)に両手(shǒu )をあ(👑)げたので、松の上から転(🎾)がり(🏗)落(🎒)ち(🚅)たのであっ(👙)た。落ちたまま覚平はらっ(🔴)ぱをふくことを(🎥)やめなか(🌅)った(😂)。
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