「それはぼくもよ(🦀)くないと思(🐈)う、しかしそんなことは忠告(🛶)で(😱)すむ(📒)ことだ、(🔁)一(yī )度(💲)忠告してきかなかったらその(🧘)とき(🌓)に第(dì )二(è(😈)r )の方法を考(kǎo )え(🔐)ようじゃないか、ぼくは生(shēng )蕃せい(⛽)ばんのこ(🐌)とでこ(🌙)りた(🚥)、生(🐼)蕃(🎯)(fān )は決して悪いやつじゃなかった、だがあのと(😔)き(👞)諸君が(📛)ぼ(🐫)くに同情して(🥛)生蕃を根底(dǐ )からにくんだ、そのた(🐫)めに(💎)彼はふたたび学校へ(🤛)くることが(🤟)でき(♟)なくな(🖍)った(🎿)、ぼくはいつも(🦋)それ(🏆)を思う(😯)と、われわれは感情(🎿)に激げ(🎢)きしたためにひとりの有為ゆうい(🏈)の青年を社会から葬ほ(🎳)うむることになったことが実に(🌱)残(cán )念でたまらん(🔦)、人を罰(fá(🚌) )するには(🤑)慎重しんち(📼)ょう(🚃)に考(kǎ(🎤)o )え(🈳)なけ(🗿)ればならん(🤘)、そうじゃ(📟)ないか(📔)」
いまかれ(🤖)は(🎾)臍下せいかに(🏝)気(qì )をしずめ、(🐼)先生(shēng )のバットをさ(🔄)げて立ったと(🌹)き(👘)、はじめて野球の意義が(🏆)わ(🏛)かった。
「(🎽)今(🚕)(jīn )日(💘)きょうは一(🎄)(yī(🏍) )本(🖲)も打たせな(📞)かっ(🍽)たね」
「見(💻)ろ! (🌤)あの(📴)手(shǒu )塚てえ(🌲)やつ(🍚)はいまに(🏬)大変なミ(🕝)ス(🧜)をや(🍐)るぞ、(🥋)見(jià(🌁)n )物人に賞ほめられることばかりを考(kǎ(♿)o )えてるからね」
といった言葉を(🛤)おもいだした。
「いやかまわない(🕚)、わしもおひ(🔁)るからは見物(📛)にゆくぞ、しっかりやってく(⚪)れ(🚠)」(🥘)
「(♿)このあんばいではかな(🆎)ら(🤑)ず勝(💧)つぞ(🔪)」
「そうか(🚞)、う(🥄)む、ああへ(⬆)そだ(🚶)、(🍙)はッは(🍌)ッ(🔂)はッ(🛋)」
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