次郎(láng )は(💪)、先生の(🛋)言(yán )葉(yè )がま(🍛)すます激しくなってい(👝)くのに(🛂)おど(🙁)ろ(♈)いた。先(🍌)生は(🍥)、あるいは、(😱)昨日(rì(💿) )の入塾式にお(🗑)ける平木(mù )中佐の影響えいきょうから、で(❣)きるだけ早く塾(shú )生たちを救い出そうとしていられるのかもしれ(👺)な(🕉)い(💆)。しかし、(👲)そ(🕣)れにし(⏹)ても(🥩)入(🛁)塾(💐)した(🤼)ばかり(🔑)の青年(👀)(niá(💔)n )たちに話(🎈)す言(🧡)葉と(👬)しては、あまりに(⛄)も激しすぎる(〰)。これではかえって(🏂)逆効果を生む(🥂)のでは(🦌)あるまいか。
次(🔟)郎は(🔌)、朝(🥩)倉先生らしくない詭弁きべんだとい(🧥)う気がして(🌸)さ(♐)びしか(🥙)った。か(🛂)れは語気を強(qiáng )めて言(🌕)っ(🚲)た。
朝(Ⓜ)倉先生は、(🏟)この話を語り(📘)おわると、し(📛)ばらく沈黙した。
「おや、外(🛹)出(🚙)しなか(👢)ったんで(🥐)すか。」
みん(♏)なは、しずかに眼を見開(😠)いた。窓のすりガラスはもう十(shí )分明る(🍜)くな(🕶)っており(🍡)、ほのかな(🎂)紅をさえと(⚽)かしてい(🛷)た。
「(🔒)な(🖼)るほど(🎀)。そ(🥖)うか。――しかし、(🛎)大河にし(🛌)ちゃ惜おしかったね。おしまい(👑)ごろ(🦗)には(🚩)かん(😭)しゃくをおこし(👆)ていたようだったが。」
「打(dǎ )ちやめ(🔻)ると、それ(🔅)でかえって起(👔)き(🌲)るこ(💩)ともあり(👷)ま(🍔)すがね(🔋)。」(🐫)
「新参しんざんの小僧(sēng )こぞうでご(🐀)ざい(🔮)ます。」(🚴)
次郎は、思(sī )いきりドアをあけ、
「ぼくもそう(💯)だと思(⏸)います。命(😚)(mìng )令者に依頼(lài )いらいする代わりに(🏧)、多数(shù(👘) )の力に依頼するん(🤮)では(🧐)、自(🐵)(zì(🤓) )治とは言えません(🏄)から(💅)ね。」
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